2017春八年级语文下册 第7单元 第25课 桃花源记学案（无答案）（新版）语文版.docVIP

桃花源记 一、目标? 1．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。 2．培养朗读和背诵的能力，品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方法、写作手法的表现力。 ．了解文学家陶渊明理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。 二、学法引导 朗读感知课文内容，借助工具书和注释疏通文意，再用归纳比较法形成规律性的认识，教师指导学生辩证地评价陶渊明的社会理想，最后熟读成诵，汲取文化营养。 三、重点·难点·疑点及解决办法 1．学习一词多义、句子成分的省略等古汉语知识。 2．理解和评价桃花源这样的社会。可通过讨论课后练习一至四题来完成。 3．如何理解文章的人物和情节都是虚构的；开头渲染神秘色彩，结尾又不知所踪都暗示了桃花源是一个似有实无、似真而幻的虚构境界。 知识链接:? ?写作政治(一)、自读课文? 要求1、结合课下注释中的注音大声朗读课文。? ——画出不认识的生字。? ——画出停顿不准的句子。? ??? 2、组内核对校正字音。? (二)?朗读练习:? 要求: ——组长组织朗读(形式组长依情况可齐读可轮流读)。? ???——朗读时注意字音和停顿。? (三)、朗读展示? ??? ——小组展示朗读成果。? ???——全齐读。? (四)、疏通文意? 要求: ——结合课下注释,小组内合作疏通文意;不会的做好记录。? (五)、预习检测:? 给加横线的字注音:? ??? 豁然开朗(???? )?????? 屋舍俨然(???? )???? 阡陌交通(?????? )(????? ) ??? 黄发垂髫 (???? )???? 便要还家(?????? ) 及郡下(?????? )? ?? 刘子骥(????? )?????? 诣太守(???? ) 与外人间隔(?????????? )? 知识点归纳? 要求:小组内合作,归纳本课的文言知识点? (1)古今异义词: ??鲜美?? 句子:???????????????? 古义:????????????? ??? 今义:?????????????????? ??交通?? 句子:???????????????? 古义:????????????????? 今义:????????????????? ??妻子? 句子:???????????????? 古义:?????????????? 今义:????????????? ??绝境?? 句子:???????????????? 古义:????????????????? 今义:????????????????? ??无论? 句子:???????????????? 古义:????????????? 今义???? ?????????? ??不足?? 句子????????????????? 古义:????????????? 今义????????????? ?(2)一词多义? ???舍:?便舍船(????????????? )? 屋舍俨然? (????????????? )? ??? 寻:?寻向所志(????????????? )寻病终? (????????????? ) ??? 志: 处处志之(????????????? )寻向所志(????????????? )? ?(3)通假字? 便邀还家?????? 通??????? ,??????????? 。? (4)把下列句子译成现代汉语。?? 阡陌交通,鸡犬相闻。????????????????????????????????????? b.黄发垂髫,并怡然自乐。??????????? ? ???????????????????? c.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。? d.不足为外人道也。??????????????????? ???????????????? (六)问题探究? ?(1)再读课文,边读边思考每段写了什么内容?读后完成下题:? 第一部分(第1 节):写??????????????????????? ????????? 。 第二部分(第2~3节):写??????????????????????????????????? 。? 第三部分(第4~5节)写????????????????????? ???????????? 。? (2)重点读第二部分:? ? ——渔人“从口入”,看到了桃源的美景,既有自然景象,又有生活美景。(用原文回答)? 自然景象:??????????????????????