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【例1】(2016年常德)学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是( ) A.政权分立与民族融合 B.经济重心的南移和民族关系的发展 C.统一多民族国家的巩固 D.繁荣与开放的社会 考点21 辽、宋、西夏、金政权的并立 B 【解析】辽、宋、夏、金时期有多个并立的民族政权,各民族政权之间时战时和,民族关系不断发展,元朝的大一统使元朝时民族融合得到大发展,并且中国古代的经济重心南移最终在南宋完成。所以这一阶段的特征是:经济重心的南移和民族关系的发展。 【答案】B 【例2】(2016年永州)据下面中国古代南北方人口总数及所占比例对照表可知( ) A.南方的生产技术比北方先进 B.经济重心南移是历史发展的趋势 C.北方的人口增长率比南方高 D.人口迁徙促使新的民族——回族形成 考点22 古代经济重心的南移 B 【解析】由表格可知,南方人口逐渐多于北方。根据所学可知,从东汉末年开始,北方人为躲避战乱,逃往江南地区,南迁的人给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。从唐朝中后期开始的经济重心南移,到南宋最终完成,南方人口逐渐超过北方。 【答案】B 【例3】(2016年张家界)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国古代之所以能创造出灿烂的中华文明,与不断的制度创新分不开。下列制度创立于元朝的是( ) A.王位世袭制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 考点23~24 成吉思汗和忽必烈;元朝的民族关系 D 【解析】由于元朝疆域广大,为了有效实行控制地方,除河北、山西、山东由中书省直接管理外,元统治者在地方设置行中书省,简称行省或者省,由中央委派官员管理。元朝的行省制度,对后世有着深远影响。 【答案】D 【例4】(2016年郴州)某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列符合主题的有( ) ①废丞相,设三司 ②设置厂卫制度 ③八股取士 ④设三省六部制 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 考点25、29 明清加强专制统治的措施 【解析】根据所学知识可知,三省六部制是隋朝创立的政治制度,排除④的选项。 【答案】D D 【例5】(2014年长沙)对联是中国传统文化的瑰宝,在几千年的传承中,它常盛常新。在印度尼西亚某市有这样一副对联:“继张班立功异域,开哥麦探险先河”。此联称赞的是( ) A.张骞通西域 B.郑和下西洋 C.哥伦布发现美洲新大陆 D.麦哲伦船队环球航行 考点26~28 郑和下西洋、戚继光抗倭、雅克萨之战 B 【解析】通过关键词“印度尼西亚”“开哥麦探险先河”,我们可以判断出这幅对联歌颂的是郑和下西洋,因为郑和下西洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸。A张骞通西域是陆路交通,开辟的是陆上丝绸之路;CD与材料不符。 【答案】B 【例6】(2016年株洲)秦刚拟办一份历史手抄报,准备了如图所示素材,据此推断这份手抄报的主题是( ) A.民族关系的发展 B.统一的多民族国家的巩固 C.专制主义中央集权的加强 D.封建社会的危机 考点30~31 清朝维护国家统一和郑成功收复台湾 B 【解析】据素材内容戚继光抗倭、册封五世达赖、平定三藩叛乱和平定大小和卓叛乱,这些措施都巩固了我国的边疆,维护了国家的统一,可知主题是统一多民族国家的巩固。 【答案】B 【例7】(2015年株洲)识图析图是历史学习和历史研究的一种重要方法。下图《清时期全图》中字母④所示区域是( ) A.海南岛 B.南海诸岛 C.台湾岛 D.库页岛 考点32~33 清朝疆域图和闭关锁国 B 【解析】该图为清朝疆域图,根据所学知识,清朝前期,我国的疆域西至葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿,南至南海诸岛。图中①处为海南岛,②处为台湾岛,③处为库页岛,④处为南海诸岛。 【答案】B 谢谢观看 * * 第3单元 经济重心的南移与民族关系的发展及 统一多民族国家的巩固和社会的危机 近两年中考都对本讲进行过考查。政权的并立与更迭、中国古代经济重心南移,湘潭、永州、邵阳等2015、2016年都有考查;统一多民族国家的巩固,衡阳、郴州、株洲、娄底、怀化等2016年都有考查,且都是以选择题和材料分析题小问形式呈现。2
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