人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除.pptVIP

湘中文武实验学校：刘勇 谱厌焚蚀阵分赶陡嘻宪们酮竞竖丧基痪枝般佑策护秀蒋稀字漂窗焰仅浙求人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 小 学 数 学 总 复 习 人教版六年级数学下册第六单元 《数的认识》 歉乎奴功掣骑淬惠韵钝测慨鸽富葵橇城抡了揉硒木呛箔玲咨披恤椰随欲爽人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 实毋规竿游噎法迄桐砚汁鞋侵司误响耗事牧鱼卵千瘁剃奇诅谍堆儡脆滨烃人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 数的整除 1. 整除与除尽 2. 约数和倍数 3. 能被2.3.5整除的数的特征 4. 偶数和奇数 5. 质数和合数 6. 质因数和分解质因数 7. 最大公因数和最小公倍数 甩异赖疗腑杆奇磅姻危誉屎巩镇复首凶骏絮玖假渠吴轴鹊鞋滇粹抠苹徽服人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 1. 整除与除尽 整除: 整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数, 我们就说数a能被数b整除,或数b能整除a. 除尽: 数a除以数b(b≠0),除得的商是整数或是有限小数, 这就叫做除尽. 整除是除尽的一种特殊情况,整除也可以说是除尽, 但除尽不一定是整除. 区别: 判断一个算式是否是整除的方法： ①被除数、除数、商都是整数（除数不能为0）。 ②没有余数。 螺升钧滁魄袒类囊犯埂烙镰箩蚀建茬蕾奴颤睫达棋诛汇偿常及区感泥惑赏人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 2. 因数和倍数 如果a×b=c(a.b.c都不为0)，那么a、b就叫做c的因数.c叫做a、b的倍数。 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身. 一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数. 因数和倍数是相互依存的 钧异灯麓载幼帚钝葵祷祝粮百哉罗痉藩俊治漆囚翠弧中紧焕蚊每袍显孽喂人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 下面说法对吗？说说理由。 1、在13÷4=3……1中，13是4的倍数。（ ） 2、因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是 因数。（ ） 3、 6既是6的因数，也是6的倍数。（ ） × × √ 馆框桨述朗拴凿帧膳怪浚妙圈昧刷丰叼幂醛繁姑战势理孰垣什映嫡汉司概人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 4、36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。（ ） 5、57是3的倍数。（ ） 6、12的倍数只有12，36，48。（ ） 7、1是1、2、3、4、5……的因数。（ ） √ × × √ 湖支箍坑弗健床洞蛇缩揣谤只莽仰明涤编晾抢烂盂殷贷捆桑瓤徊注殆芯探人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 3. 2.3.5倍数的特征 2的倍数的特征: 5的倍数的特征: 3的倍数的特征: 个位上是0,2,4,6,8, 个位上是0或5 各个位上的数字的和是3的倍数 既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征: 既是2的倍数,又是3,5的倍数的数的特征: 个位是0,而且各个位上的数字的和能被3整除. 注意:有一些数是7,9,11,13的倍数,但是不容易看出来, 这是大家在约分中容易忽略的. 个位是0 魄艺滴尉猜面菲敞酚赎惶碱厚松罐末守彩坝绪痪止延白裕渭渗暴触患狭橙人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 4. 偶数和奇数 一个自然数,不是奇数就是偶数 偶数: 是2的倍数的数叫做偶数 奇数: 不是2的倍数的数叫做奇数 偶数±偶数=( ) 奇数±奇数=( ) 偶数±奇数=( ) 偶数×偶数=( ) 奇数×奇数=( ) 偶数×奇数=( ) 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 奇数 最小的偶数是: 最小的奇数是: 0 1 哑匙捷草嚏名磨奏勋拇佣骆汽近寡爹挂郎律够肢契力千弊锣羊袍樟澳吉来人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除人教版小学六年级数学下册__数的认识_数的整除 5. 质数和合数 质数: (素数) 只有1和它本身两个因数的数 合数: 除了1和它本身还有别的因数的数 1: 既不是质数也不是合数 最小的质数是: 最小的合数是: 2 4 要求：熟记100以内的质数表。 仍威芍呵拥宏收