第二章动物的生殖和发育精编.doc

动物的生殖和发育 本章内容是在学习了“绿色开花植物的一生”后，具备了有性生殖、无性生殖等知识的基础上，来研究动物的生殖和发育。“动物的生殖和发育”属于“物种的延续”这一单元中的重要部分，是生物生殖和发育不可缺少的部分。动物的生殖和发育方式是多种多样的。不同生殖发育方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在物种延续方面所表现出的发展和进化。本章内容还与“生物圈中的动物”有着密切的联系。 自然界中，大多数动物是通过有性生殖繁殖后代的，精子和卵细胞结合成受精卵后开始个体发育。昆虫具有强大的繁殖能力，通过完全变态或不完全变态的发育方式来适应多种多样的环境，这是昆虫成为生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类动物的重要原因之一。两栖动物是生物进化过程中承上启下不可或缺的一环，它的生殖和发育离不开水，体外受精和变态发育有其独特性。鸟类是卵生动物中最高等的一群，鸟类的大型卵具有适应陆地环境的特征，亲鸟的筑巢、孵卵和育雏行为，大大提高了后代的 。三类动物的生殖和发育特点在动物界具有典型代表性。基于上述思路，本章先后安排了“昆虫的生殖和发育”“两栖动物的生殖和发育”“鸟的生殖和发育”三节内容。这种顺序由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化历程编排的，并在内容上体现了生物与环境相适应的生物学观点。 本章注意培养观察与实践能力，让学生树立保护环境、爱护环境的意识，关注生物的生殖和发育与人类生产、生活以及环境的关系。 第一节 昆虫的生殖和发育 【课标内容】 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 【重点与难点】 重点：举例说明昆虫变态发育的过程。 难点：概述完全变态的发育过程。 【过程与方法】 教学环节一：配乐朗诵激情趣 教师引领：无论是繁花似锦的春天，还是硕果累累的秋天，无论是酷热的赤道，还是寒冷的两极，无论是深深的泥土中，还是白雪皑皑的高山上，都有昆虫的踪影，昆虫是一个大家族，他的数量比其它所有动物的总和还要多，同学们，你听过蟋蟀的鸣叫吗？你看到过黑夜里闪烁的萤火虫吗？你闻到过椿象的臭气吗？你又是否捕捉过或饲养过一种昆虫呢？今天，就让我们走进昆虫的世界，一起来探究昆虫的生殖和发育。 设计意图：导入部分选用视频配以教师朗诵，在轻松的氛围里开始整堂课的学习，较好的抓住学生的注意力，引起学生兴趣。 教学环节二：展示图片识特点 学生活动：阅读交尾图片，产卵图片 问题引领： （1）昆虫属于哪一种受精方式？ 学生观察交尾图片，理解精子和卵细胞是在雌虫体内结合成受精卵，这种受精方式，称为体内受精。 （2）昆虫如何繁殖后代？ 学生观察产卵图片，认识到昆虫的这种生殖方式，称之为卵生。通过观察产卵场所，领悟昆虫对环境的适应。 （3）昆虫的生殖有何特点？学生通过思考与交流，进而总结出昆虫的生殖特点为体内受精，卵生。 设计意图：利用图片给学生以直观认识。由“图”读出昆虫的生殖特点并进行归纳总结，训练学生的归纳总结能力。 教学环节三：实物观察探过程 学生活动一： （一）合作观察：果蝇的发育过程 问题引领： （1）如何观察果蝇的发育过程？ 学生讨论交流。教师展示生物兴趣小组做的果蝇诱捕器，以及转移果蝇的照片和观察记录的照片。学生了解了怎样诱捕及观察果蝇。 （2）你看到了果蝇的几种形态？ 学生认真观察培养杯中果蝇的各个时期，讨论交流，以小组为单位汇报，其他小组补充，明确果蝇发育的四个时期，幼虫成虫差别明显。 （3）不同形态的果蝇主要集中在杯子的什么位置？ 教师引导学生明确不同阶段的果蝇，生活环境不一样，昆虫的变态发育是对环境的一种适应。 教师引领：像果蝇这样，昆虫的发育经过了受精卵、幼虫、蛹和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫的差别明显，这样的发育过程叫做不完全变态。然后以家蚕为例加深对完全变态的理解。 （二）阅读图片“蝗虫的发育过程”，观察蝗虫的生活史标本，了解蝗虫的发育过程 问题引领： （1）蝗虫的发育经历了哪几个时期？ 学生结合课本53页的图观察思考，得出蝗虫的发育经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。 （2）蝗虫幼虫和成虫的外部形态,相同之处在哪里？不同之处在哪里？ 学生观察小组内的蝗虫生活史标本，讨论交流，最后得出蝗虫幼虫和成虫的外部形态是相似的，区别也很小，幼虫和成虫的差别不明显。 教师引领：像蝗虫这样，昆虫的发育经过了受精卵、幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫的差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态。 教师点拨：蝗虫的幼虫怎么分几龄几龄的呢？播放金蝉脱壳图片。 学生结合生活经验得出昆虫的发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大。 学生活动二： （1）对比完全变态和不完全变态 学生通过对比明确完全变态有蛹期，幼虫成虫差别明显。 （2）小组合作：区分昆虫的发育类型 学生打开组内的信封，按发育类型将这些