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教师参加在线教育培训心得体会 通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都得到一定 提高。现在我着重谈谈如何提高学生心理素质方面的心得体会 随着社会科学技术的不断发展，人们的生活水平和物质水平不断提高，学生周围的一切也急剧地变化，他们在社会中不断成长，周围世界发生的变化都对他们产生了重要影响，总体来看，造成学生不良心理现象的原因主要有家庭，社会，学校和学生自己心理等方面。家长的经济地位、政治态度、思想倾向、文化教养、人际关系乃至家庭氛围都对孩子起着潜移默化的影响。生活节奏的加快，面对生活压力，孩子父母往往把教养孩子的责任转移给祖父母辈，忽略了教育孩子的责任。祖辈疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，这些小学生的能力得不到发展，在自主、自立、受压能力。社会经济的发展大大提高了人们的生活质量，独生子女往往是家中的”小皇帝”、”小公主”。社会上一些不良风气在孩子们中也开始流行起来，孩子生日讲排场，对孩子物质要求有求必应，孩子们之间相互攀比，缺乏艰苦朴素等优良作风。 新时期的学生父母文化程度普遍较高，受新思想影响较大，这些学生能力普遍较强，自我表现欲过强，希望得到周围人群的肯定，往往会采取一些极端的形式表现自己。如有些学生希望老师注意他，让老师看到他的能干，故意在课堂上讲话、吵闹。小学阶段是人一生发展的奠基时期，他们在学校接受什么样的教育，将影响他们一辈子。小学教育中过分强调对小学生的成才教育，忽略了小学生的成长教育。如果教育方法不当，给小学生造成了超负荷的心理压力，直接影响着他们的心理健康发展。在小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。一个真正的老师不应只是传授知识，而且应该成为学生人生道路的引路人。从目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。我在教育教学中，注重培养学生良好的心理素质，对小学生的心理健康教育有如下体会。 1、加强交流，了解学生。 由于各种主客观原因，一些学生难得向老师白由地表达自己的思想。这就要求每一个教师经常深人班级，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。使一些较内向的学生或有”难言之隐”的学生通过书面形式与老师交流思想。老师则应该对此做好保密工作，并针对不同性格的学生区分具体情况，选用适当的形式对学生进行个别帮助。另外，与学生谈心，是对学生进行心理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些同学的不健康心理，再”对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。要使个别谈心取得良好的效果，班主任只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。 2、关爱学生，一视同仁。 作为教师，应时刻牢记，教育者和被教育者尽管角色不同，但人格上是平等的，教师应该在保证教学工作正常进行的前提下，民主治班，平等对待每一个学生。”该生是否尊重师长”是教师评定一个学生品行的首要条件， 而作为教师是否问过自己”我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私等。特别对于后进生，后进生一般表现为学习成绩差，学习态度不较端正，学习方法不得当，较多的是受到同学的讽刺，老师的批评和家长的责备，由于经常体现不到成功的乐趣，激发不起学习的信心，因此逐步形成一些不良习惯，会讨厌学习，对家长、老师采取封闭态度。所以，教师一定要做后进生的转变工作，要关心他们，逐步消除他们的对立情绪，使他们从内心感到教师是爱护是帮助他们的，时刻把后进生放在心目中，想着他们，为他们落后而想方设法，为他们的进步而欢喜，尽自己最大的能力去帮助他们，把自己的一颗爱心奉献给他们，只有这样，差生才会和教师建立浓厚的感情，他们才会接受教育。促进教和学的统一，也调动差生的积极性。另外，要挖掘他们身上的闪光点，消除他们的自卑心理，通过多鼓励多表扬等正面教育方式，逐步培养他们的自尊心和自信心。如果教师不尊重他，他也感觉不到自尊，对那些他们要坚持正面教育引导，尽量不要当众批评。实践表明，只有从尊重出发，学生才能打开自己的心扉，心理教育措施才能奏效。 3、创造环境，多样教育 为了提高学生的心理健康水平，除了常规教育外，还要注意学生心理健康发展，这主要有赖于学生所处班级心理环境的状况。老师在教学实践和日常生活中，要不断提高自己各方面的能力，保持积极向上、平和开朗的心境，用自己的人格，