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教师风范建设学习总结 良好的校风是学校凝聚力的外在体现，高尚的师德修养和敬业精神是校风建设的灵魂。建系三年来，我系始终坚持把教师风范建设视为重点工作内容之一，从系领导班子到各教研室都把对教师风范建设作为提高教师队伍整体素质的核心工作。我系以远学马祖光，近学白书阁为提高教师师德和敬业精神的主题，组织全体教师深入学习先进事迹，积极展开学先进、促学风的大讨论活动，使全系教师各项工作再上新台阶。学习马祖光先进事迹后，全体教师围绕以下三个方面展开重点讨论: 一、热爱教师职业 珍视所承担的责任 常言道”热爱是最好的教师”。通过对马祖光先进事迹的学习，我们更加深刻的理解了这句话的内涵所在。马祖光热爱党、热爱祖国、热爱自己所从事的教师职业，用他的生命之火点燃了科学之光；他矢志科研，严谨治学；他潜心研究，抱着”中国的激光研究不能落后”的信念，以他强烈的事业心和紧迫的使命感为动力，艰难创办了国家首批激光专业；用他一生对职业的热爱和执著精神取得了一系列高水平的科研成果，为祖国赢得了荣誉；他学识渊博，谦虚谨慎，以科学的态度对待科学；以热爱守候着自己与普通人一样的教师职业；用他那无言的行动担负起了教书育人的责任。马祖光是一位平凡的知识分子，其平凡的学习、工作、生活、为人、处世，折射出崇高的民族精神之光，体现了中国知识分子的优良传统。他堪称中国高级知识分子的楷模，中华民族的脊梁。　　　　 我们学习马祖光，就是学习他胸怀祖国、服务人民的高度社会责任感；学习他甘为人梯、精心育人的无私奉献精神；学习他严谨、勤奋、求实、创新，不断攀登科学高峰的钻研精神；学习他视学术为生命的高度事业心和伟大的敬业精神。 二、树严师传道、授业求新之风　　立”学而不厌”之志 人的生命是有限的，人的精力也是有限的--精力是一种”能量”。有的人能量分散，终究一事无成；有的人把过多的能量用于追求物质享受，误人误己误事业。马祖光把他的全部能量都倾注到教学、科研事业和国家建设上。马祖光院士一生治学严谨，兢兢业业，对业务精益求精，持之以恒。他留给同事们最深刻的是：”不能在知识界里做奸商！”他最吝惜的宝贝是时间，最讨厌的字眼叫”大约”，最爱待的地方在实验室。正是这种对事业的专注与热爱，他带领学科组以多项创新工作和引人注目的一流成果奠定了学科在国内外同领域的地位。从四原子准分子激光研究到小型化X光激光研究；从离子准分子短波长激光到纯放电S2蓝绿可调谐激光器件，他倾注了大量心血，取得了巨大成就。50多年的教学生涯中他孜孜不倦、夜以继日地工作，为哈尔滨工业大学创建了全国一流的激光技术专业，建成了国家级重点实验室和重点学科。就在他去世前的日子里，他还组织研究学科发展规划，修订教学计划，主持学科论证，参加本科生、硕士生、博士生论文答辩，介绍国际激光物理与激光技术的前沿方向，日程排得满满的。马祖光就这样像激光一样，把生命的能量集中在一个方向上，集中在光学科研教育事业上，集中在对祖国的挚爱上，让人敬佩、敬仰。马祖光这种严谨治学和一丝不苟的科学态度是我系每一位教师所应学习并应具备的品质。我系教师在大讨论中一致表示要以马祖光院士为楷模，在工作和学习中，严谨求实，避免浮躁和夸夸其谈；在学术、学业上实事求是，不弄虚作假；在工作和学习上保持着”学而不倦、顽强钻研”的品格；严格要求自己，以真才实学教书育人，为学生树立榜样，使学生以扎扎实实的基本功练就一身服务社会，报效祖国的本领。 三、淡泊名利　执著敬业　甘为人梯　无私奉献 “虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。” 马祖光就是一个这样的人，他淡泊名利，执著敬业。他常说：”一个共产党员对党对祖国的爱，无论在何时何地都很具体，就在你的行动上，在你每天怎样做人、处世和对待工作上。”“共产党员在贡献上是要区别于普通人的，要处处走在前面。在利益面前，更不能伸手。”在他的一生中，把个人荣誉看得很轻，把国家和集体荣誉看得很重；他不计名，不为利，功高不居功；对同事，对学生，他言传身教，为人师表，开拓了一片科研新天地，带出了一支过硬的队伍。 他甘为人梯，无私奉献。马祖光以”我愿做科学道路上的刘连满。”独木不成林，铁肩担大任--在同事们眼中、心中，他是学科建设的魂。他信奉老实做人，踏实做事，做事先做人。他对物质待遇要求很低，生活俭朴；他对事业要求很高，不计回报；在利益面前不伸手，在奉献上走前头；几十年来，他呕心沥血，坚韧执著，在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。　　　　　　　 人是要有一点精神的。马祖光的精神，是献身国防的爱国精神，是自强不息的奋斗精神，是孜孜不倦的探索精神，是推陈出新的创新精神，是学以致用的治学精神，是服务社会的奉献精神。在他身上，集中体现了”两弹一星”精神和”载人航天”精神。马祖光用他的毕生实践，将他的激光研究事