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新教师培训心得体会 在2009年7月6号到7月10号期间，我参加了吉水县新教师培训，通过一个礼拜的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导的讲话和国内知名教育工作者的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业沉重的份量，对我日后的教育工作有很大的意义。下面就是此次培训的一些体会心得。 一、第一天是县教育局教研室孙主任给我们讲教学的有效性和和教学智慧。孙主任通过多年的实践经验以及生动的实际案例，我学会该如何在课堂上提高教学的有效性，还有教师有效教学的八项修炼： 1.专业阅读--为优秀教师的成长奠基 2.说课，听课，评课--教学技能锤炼三部曲 3.微观创造--突发事件处理的点滴机智积定教育的智慧 4.”堂堂清、日日清、周周清”--实施有效教学的洋思经验 5.教学研究--纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 6.教学日记--留下教师成长的足迹 7.开发资源--实施有效教学的重要保障 8.教师合作--实施有效教学的全新工作方式 二、在《新理念下班主任工作艺术的追求》课中，很荣幸的能听到全国优秀班主任，特级教师桂贤睇老师的精彩讲课，真的是受益匪浅！虽然我从未做过班主任，但优秀班主任老师以她们的人格魅力生动地诠释了班主任的涵义。班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。 三、在《中小学生心理健康教育指导》课中，很荣幸听到井冈山大学的教授精彩的演讲，最让我受益终身的”是三种失去意义的人” 1、只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人。 2、只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人。 3、只有超人的推理，却不了解自己，是个迷茫的人。 还有中小学生常见的心理问题：第一，学习问题；第二，交往问题；第三，情绪问题；第四，行为问题；要解决以上问题必须要懂得心理调适策略，有以下四个策略；1、搞好人际关系；2、自己要善于学习，活到老学到老；3、悦纳自己；4、要学会宽容他人； 只有运用心理教育方法技术和手段，以心理学理论为基础，才能更好达到培养学生良好的心理素质的根本目的，成为学校教育工作的重要保证。 四、培训使我对教学工作充满了信心。对于刚参加教学实践的我，难免有些胆怯。而在新教师的培训中，从教委领导、进修校的老师以及学校领导无不充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己新的工作环境和生活环境。其二是鼓励我们要更加理性地认识自己的角色，尽快地投入教书育人的实践中。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，才能适应不断发展变化的新形势。其四是鼓励我们要坚持创新，努力运用自己的聪明才智为教育教学工作开辟新的捷径。在这近一年教学实践中，我收获很多，有教训，有挫折也有喜悦。最大的不足是缺少经验。刚到醪桥中学，学校领导就安排经验丰富的教师为我的指导老师，每次指导老师听我的课，我都虚心听取他的意见，针对自己存在的问题及时改正，改进教学方法，并经常向同事学习教学方法。 五、要热爱自己的学生 教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这重热爱首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的”我”与”你”的关系，变成”我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。”爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的”闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。”爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；”爱”要一视同仁，持之以恒；”爱”要面向所有学生。 最后，作