[名校联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学高二英语《M5 U1 Getting along with others 》Grammar1教案.docVIP

备 课 时 间 年 月 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 总课时数 第 节 教学目标 Get to know the usages of to-infinitive try to use it correctly. 教学重难点 Learn the grammar rules by heart and put to use it correctly. 教学参考 Teacher’s Book 授课方法 Inductive method 教学辅助手段 多 媒 体 不用 专用教室 不用 教学过程设计 教 学 二次备课 Step1: Greetings Step2: Grammar: To-infinitive Ⅰ. 不定式句法功能 作主语：The cat said, “To take roller coaster” is terrible. 不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。 不定式作主语常见句型： a) It is + adj. (easy, important, difficult…) + 不定式 b) It is + n. (a pity, a pleasure, one’s duty, a shame) + 不定式 eg. It’s my duty to teach you how to be a student of Jian Ping High School. c) It takes/needs/requires + some time (hours, months, days, patience…) + 不定式 eg. It requires patience to be a good teacher. 2. 作表语：当句子的主语是aim, idea, policy, question, suggestion, wish, task, duty, job, purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。The Ss translate The sentences and summarize the rules of the to-infinitive. 教学过程设计 教 学 二次备课 3.作宾语 a) 可直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree, ask, decide, determine, expect, fail, hope, learn, intend, manage, offer, plan, promise, refuse, want, wish等当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel, think, find, believe, consider, make等。 b) 不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but, except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do, does, did时，通常省略to。 4. 宾语补足语 a) 通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask, tell, advise, allow, enable, expect, force, get, like, order, teach, want, invite, wish, beg等 b) 使役动词及感官动词后跟不定式作宾补时不能带to，如：let, have, make，hear, feel, see, watch, notice等. 但当这两类动词为被动态时,不定式必须加上to 5. 作定语 不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。 6. 作状语 不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。 Think about more verbs followed by to do and learn them by heart. Finish the related exercises on the paper. 课外作业 Finish the exercises on the paper. 教 学 小 结