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浅谈当前作文教学的现状和对策 当前初中语文教学中的作文教学确实是一个难题，很值得探讨，本文据多年的教育教学经验总结而成。 一、作文教学的现状与思考 一直以来一提到作文教学学生总是挠头骚耳，一直以来也是语文教师的头疼事情。究其原因不外乎： 1、平时不注意积累素材 课堂虽然是教学的主渠道，但是不能忽视课外的学习，在平时不注重知识的积累，不注意观察生活，失去了大量的素材，缺少接近大自然的机会。作文教学是一个综合性的学习过程，不是一朝一夕就能一蹴而就的，靠生活的观察和社会实践等因素丰富作文的素材。由于课堂时间的有限性，由于脱离生活的实践和观察思考，学生一动笔就是套话连篇，或者枯燥无味。要写好作文，必须把作文教学延伸到课外，每次经过实践、体验、观察、搜集的过程，那么再回到课堂学生就会作文了，不会作很大程度上是没有素材，没有真情感，不知道写什么，这是写作文的第一难。 2、不注重作文课的训练 常言说：书读百遍，其义自现。作文写作也得多练，教师可以一定要让学生多练笔。充分利用参观、假日、社会公益等活动，让学生写见闻、写体会、写日记。这样做课外课内兼顾，密切合作，才有望提高作文的能力，光靠课堂是不行的，还要多训练。 3、不注重能力的培养，偏向于应试教育的死记硬背 在应试式教育下，学生多以背记为主，已经养成习惯，而忽略了能力的提高，忽视了观察，思考，分析生活现象的能力。一个没有思想的人怎么能写出好多作文呢。 4、教师指导不到位 问题是，教师不愿意在这方面花费精力。因为作文教学牵扯精力实在是太大了。 5、忽视了情感态度价值观的教育 三维教学中情感态度价值观的教育是很核心的教育，忽视之就会是学生失去了写作的灵魂。 二、对策 总结以上所述，应从注重积累、勤练笔、重能力培养、加强教师指导和方法培养等多个方面进行。 1、平时主动积累作文素材，充分利用课内外素材资源。 2、加大写作训练，使写作训练有计划进行 3、改进作文课的评价和激励方法例如学生互评，教师点评，自我评改、定期优秀作品展示等。将评改的权利还给学生。 总之，要走出农村中学作文教学的困境，需要全体师生的共同努力。在教师加强作文教学的引导上下功夫，中学生自觉地扩大知识面，丰富阅历，拓宽写作题材，勤于练笔，我想一定能够不断地提高学生的作文水平的。