新综合素质评价管理系统介绍PPT.pptVIP

教师评语（毕业汇总） 1 2 提醒 1、填写学生评语在毕业学期。 2、填写完成后可以单条提交，也可以批量提交。 学校委员会意见（毕业汇总） 1 2 提醒 1、账号名称：XZ+学校编码 如水果湖高中（校长）：XZ420106***929 2、填写完成后可以单条提交，也可以批量提交。 3、填写完学校委员会意见后，汇总表全部内容填写完毕，学生形成最终档案。 序号 新综合素质评价系统 现行综合素质评价系统 1、用户 学生、老师、学校、校长、市州、省级 学生、老师、年级、学校、市州、省级 2、指标 1、思想品德；2、学业水平；3、身心健康；4、艺术素养；5、社会实践 1、道德品质和公民素养；2、交流与合作能力；3、学校能力和学业成就；4、运动与健康；5、审美与表现；6、个性与创新 3、流程 学生填写-教师审批-实名举报-形成学期综评成绩（每学期） 学生勾选材料-学生自述-教师评语-学校委员会意见（毕业汇总） 增加了教师审批核实名举报 自评-互评-教师评价-教师评语-年级审查-学校认定 高中三年将进行六次综合素质评价，每学期一次。其中前5次为过程性评价，评价结果以百分比形态展示，显示的是学生最原始的评价状况。最后一次为总结性评价，安装前五次的评价结果进行折算，形成最终评价结果。 4、其他 如实记录学生的过程记录，全部内容非必填项，学生过程性的如实记录 必须完成学生流程当中的全部内容才可生成本学期的成绩 新综合素质评价和现行综合素质评价区别 感谢聆听！ 用户首次登陆都需要学生确认后再进入学生数据填写页面。 * 高一年级上学期到高三上学期，学生每学期只提交一张记录表，高三年级下学期填写06记录表和07汇总表。 * * 备注：该生于??年??月??日举报他人，经调查情况不实。（链接到举报材料） * 目录页 目录页 目录页 湖北省教育信息化发展中心　卢颂 建设要求：省教育厅将进一步完善“湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统”，通过网络平台强化综合素质评价电子化管理手段，提高学生综合素质档案建设质量。 评价目的：综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育、深化考试评价改革的一项重要制度。通过实施综合素质评价，促进学校深入推进课程改革，全面实施素质教育；促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；促进评价方式改革，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。 《湖北省普通高中学生综合素质评价实施办法》 平台结构 学生库 教师库 学校库 学生来源于国家学籍系统；教师来源于教师培训系统；学校国家学籍系统 成长档案 湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统 用户来源 为评价提供数据支撑 学分管理系统 综合实践课 其它子系统 平台登录 账户密码忘了找谁？ 市州账户找省级管理员重置，学校账户找市州管理员进行重置，校长账户找学校管理员重置。教师账户由学校管理员在教师培训系统当中重置；学生账户由班主任（教师账号）在档案袋系统当中重置。 1 2 湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统流程图（每学期） 注意： 1、省级设置评价时间节点，如果市州不进行设置，那么系统默认学校评价时间为省级设置的时间节点。如果市州进行设置，那么学校的评价时间就为市州设置时间节点。 2、市州可以按照省级设置的时间节点设置该市州下任何一所高中的评价时间，可以单独设置各所学校，也可以统一设置。 流程介绍 市州设置评价时间 1、查看省级设置起始时间 小提醒： 学期框显示为绿色，在操作时间范围内，用户可进行操作。 学期框显示为红色，不在操作时间范围内。 2、点击“添加”进入具体操作页面 小提醒： 学校可单个设置时间，也可以批量设置时间。 学生（承诺书） 学生查看承诺书 学生填报页面 1 、基本情况 2、学业水平 国家课程学习 地方（校本）课程学习 研究性学习 3、身心健康 国家学生体质健康标准 4、社会实践 1、基本情况 2、思想品德 党团活动 社会活动 公益活动与志愿服务 3、身心健康 日常体育锻炼及参加体 育活动情况 其他有关情况 4、艺术素养 5、其他材料 1、个人事实材料。 1 2 3 数据读取 填写 勾选 学生表单 包括基本情况，主要成长结果记录（包括思想水平、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践），个人事实材料及其他材料的上传 数据读取 1、国家课程学习：该部分的数据读取来自“湖北省高中新课程学分管理系统”。 2、地方（校本）课程学习：该部分的数据读取来自