2019-2020年一年级美术上册 开汽车教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 开汽车教案 冀教版 教材分析: 汽车是现代化城市生活的标志，是人们出行的代步工具，更是孩子们所熟知和喜欢的事物。汽车造型简洁、色彩鲜艳，易于孩子观察和唤起他们表现的欲望。教材选取了学生熟知的公共汽车、轿车和吉普车，并从不同的角度进行了展示。便于教师进行观察指导,使学生从不同的角度认识到车体的造型变化。在学生作品的呈现上有对汽车较为写实的描绘，也有加入想象后生动的表现，目的是为学生的创作提供必要的感知材料，开阔创作思路。 教学目标： 1.从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。 2.运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。 3.培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。 教学重点：对汽车花纹进行设计 教学难点：想像未来汽车的形状 教学准备：玩具汽车，优秀学生作品，课件 学生准备：玩具汽车，彩笔，油画棒，纸 教学过程： 一、引导阶段(直观演示，导人课题) 老师面带笑容走进教室，用微笑环视每一位学生。 师：谁能告诉老师，现在是什么季节？（冬天） 师：现在天这么冷，路上又硬又滑，那么谁能告诉老师，你乘坐什么交通工具来上学不冷呢？（汽车）。 师：你们说得真好，你们喜欢汽车吗？ 生齐说：喜欢。 (同学们兴高采烈地说着) 师：原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出行必不可少的工具，是我们城市现代化的标志，自从第一辆汽车诞生以来，它已经走过了一百多年的路程，小朋友，你们知道吗？1958年5月，我国第一辆汽车诞生了，现在呀，汽车正向自动化、电子化发展，汽车是当前世界上最主要的交通工具，今天，我们就学习《画汽车》这一课。 二、发展阶段： (出示课题) 1、师：请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。 (实物导入，激发兴趣) 2、同学们，你们的玩具汽车真漂亮，谁能告诉老师，你的汽车是由哪几部分组成的吗？让我们来看一看，说一说。 3、师：你们知道它们有什么用吗？ 4、师：你们还知道哪些汽车呢？ 5、师：你知道汽车有几种颜色吗？ 6、师：同学们知道得真多，老师手中也有几辆汽车，你们想不想看？ 师打开大屏幕(出示课件) 7、师：看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢？ 8、师：请同学们摸一摸，你们带来的汽车，感觉一样吗？ 9、师：从不同的方向看汽车一样吗？ 10、师：同学们观察得很认真，下面老师请同学们看我校同学画得大汽车，出示卡片，它和我们生活中的汽车一样吗？出示《青蛙自动清洗汽车》、《大象举重车》、《鞋子旅行车》。 11、现在我们分小组讨论一下，你发现这些汽车有哪些变化，看一看，比一比，哪一组创造新型汽车的方法多。(小组汇报) 三、启发想像 1、师：你们组想做一辆什么样的汽车，谁能准确地告诉老师呢？ 2、师：同学们的想法都很棒，让我们为他们的精彩设计鼓掌! 那我们就快开始行动吧! 3、同学们开始画汽车，教师巡回指导。 4、师：停一下，请小朋友想一想，汽车怎样装饰才漂亮？ 5、师：按照小朋友说的这些想法，看一看咱们组谁画得好(体现了学生是学习的主体，师生互动，生生互动) 四、展示作品 同学们的作品都画好，你们都想把自己的作品展示给大家，是吗？那么现在我们就开一个车展吧！ 你们用剪刀，把你们的作品剪下来，小组共同设计马路、共同粘一幅大画，好不好？ 五、小结： 今天，同学们都创作出了汽车的新形象，老师真为你们高兴，让我们插上理想的翅膀，在美术的天空中自由地飞翔吧！ 附送： 2019-2020年一年级美术上册 彩线连彩点1教案 人教新课标版 教材分析： 本课旨在引导学生尝试用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来，从而体验造型活动的乐趣。 教学目标： 通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。 教学重点与难点： 教师如何引导学生将细致与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。 教具准备： 彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 按常规进行。 二、导入新课 1.放音乐“雷、雨、闪电”的声音，让学生辨别，并用笔在一分钟内表现出来。 2.让学生讲一讲为什么这样画。 3.启发学生生活中哪些东西是点、线？ 4.出示课题：彩线连彩点 三、讲授新课 1.让学生用动作来表现点、线。 2.老师出示钉子板、绳子，并用绳子在上面连成图案，然后找同学做，看能连成多少图案。 3.问学生这些图案像什么？