2019-2020年一年级美术上册 画汽车 1教案 人美版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 画汽车 1教案 人美版 教学目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 课前准备： 　　学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。 　　教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。 教学过程： 教学活动 设计思路 一、创设情境，导入新课 1.嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？” 2.（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。） 二、讲授新课 1.回忆、欣赏不同种类的汽车。 （1）汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？” （2）欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。） 2.分析概括汽车的特征。 （1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？ （2）通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。 3.激发学生的创造力，展示概念汽车。 未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。 4.结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。 小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。） 三、学生完成作品 提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。 四、展示、评议作品 1.每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。 2.集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。 五、小结 ????今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。 用声音、模型的直观性引发学生的兴趣，创造学生探究学习的气氛 通过图片欣赏，引导学生观察了解汽车的整体知识，进一步巩固学生学习兴趣。 学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观察能力。 把学生的语言变成直观的图片丰富学生的想象。补充学生思维的局限。 小组合作、探究汽车的共同特征。充分发挥每个学生的自主性，使学生在看一看基础之后再来想一想。 在学生讨论、探究的基础上，教师以直观的方法演示汽车的组成，也就是教师反馈汽车的共同特征。 鼓励学生在生活基础上展开想象。通过欣赏概念汽车为学生的创作形成基本的表象。 学生在这一阶段时，已经有了很多创作的激情，合理的欣赏学生作品，引导其在创作中有的放矢。 分层次教学。依据学生个人情况，选择自己创作或回忆画汽车。体现学生学习中的自主性。进一步激发学生兴趣。 两个层次的交流使每个学生都有表达的机会。培养学生与人沟通的能力。教师的适时评价鼓励学生地创造，使学生体验成功的喜悦。 对所学知识起延伸作用。培养学生探索精神。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 画汽车 2教案 人美版 教学目标：  1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。  2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点与难点：  不同种类的汽车的外形特点。 教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录像 教学过程：  一、创设情景，导入新课  师生共同观看教师带来的教学录像。 二、讲授新课 1.小组性的探究学习。 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有哪些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？ 每种汽车有什么本领？ （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2.引导学生进行创新。 师生共同分析课本上的学生作业。 （1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动。 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上