2019-2020年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版 教学类别：绘画 课时建议：一课时 教学目标： 体验与发现：认识鱼的形体结构，发现不同的花纹。 实践与创造：能运用线条和色彩表现各种鱼。 欣赏与评议：欣赏并描述自己及同学的作业。 知识要素：认识各种线条的组合。 技能要求：用线条、形状、色彩组合画面。 教学重点：线条变化丰富，形状搭配恰当。 教学难点：花纹线条的结合与色彩的搭配。 教学准备： 教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。 学具：铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 欣赏录像，揭示课题。 请学生观看一段海底录像，提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。 出示课题：美丽的鱼 ［分析：通过看一段学生非常喜欢的海底录像，引起学生的兴趣，并使学生观察各类鱼的形状及花纹，为下面的课作好铺垫。］ 回忆与交流 教师提问：你看到了什么形状的鱼？鱼有哪些部分组成？ 你看到了怎样花纹的鱼？ 你最喜欢哪种花纹（或形状）的鱼？并说说喜欢的理由。 游戏：找花纹 要求学生口述或几笔画出找到的花纹，比一比哪组找的多？ 根据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。 教师小结：线、形的组合要有美感，不能杂乱无章。如：画面上的花纹可以以线条为主，用多种线条较紧密地组织、排列；也可以以色块为主，花纹线条的种类、数量宜少。 ［分析：用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。］ 尝试与发现 你想试一试吗？找出老师发给你的鱼形纸，在上面设计自己喜欢的花纹。 将学生作业展示于实物投影仪上，欣赏、评议。 找一找优缺点，同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察，找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。 欣赏课本，并请学生说说画鱼的步骤？ 画鱼形 b、添花纹和背景 c、涂颜色） ［分析：学生通过尝试设计鱼身上的花纹，更具有主动性和创造性，再通过教师点拨，使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。］ 学生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。 教师提醒：（1）外形有变化（2）勾线要流利（3）色彩要鲜艳 教师巡视指导。 作业评价 学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。 学生互评，教师点评。 要求：线条组合效果怎样？色彩搭配是否好看？构图是否饱满？ （学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、鼓励。） ［分析：学生作业的评价以鼓励为主，努力挖掘每一张作业中的闪光点。］ 课堂小结。请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹？ ［分析：拓展思维，使学生养成平时仔细观察的好习惯。］ 欣赏： 附送： 2019-2020年一年级美术上册 能站立的折纸动物教案 浙美版 教学目标： 　　1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 　　2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 　　3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点： 让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。 教学难点： 启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 课时安排：2课时 第一课时 课前准备： （学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等 （教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等 教学过程： 1.动画引入。 听一听：听课件播放的各种动物的声音。 猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？ 谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？ 学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。 小结：这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。 继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。 说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。） 比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？ 找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。） 想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？ 试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。） 折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。） 想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。） 剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。） 贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。 学一学：这些纸做的立体动物是anxue/bbs老师课前制作的，是怎么制作出来的？ 3.作业与辅导。 作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。 学生大胆制作表现，教师巡视指导。