2019-2020年一年级美术上册 花点心 1教学反思 人美版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 花点心 1教学反思 人美版 这节课我设计了“彩胶泥真听话，你能用什么方法把它变成哪些形状”教学环节，学生愉快的介绍着自己的方法：搓、揉、拉、压、捏等，更重要的是还发现和使用了彩胶泥中的模具。学生在自主探究、互教互学的愉快学习中学会了“花点心” 形状的多种制作方法，学习重点学生掌握的非常好。学会了“花点心” 形状的多种制作方法，那么，如何给它做上漂亮独特的花纹呢？学生从我提供的大量素材中深受启发，在自己加小组同学的合作讨论中大胆发表意见，“花点心”花纹的立体美化装饰难点在学生自主互学的快乐学习中迎刃而解。通过这节课我深刻的认识到：教学是创造人的艺术，教师在学生学习方法的选择与指导上要下功夫精心钻研，教学围绕“学生喜欢”设计环节，以学生的需要为出发点。学生会的教师可以不讲让学生去互学互通；教师要做有心人，从学生身边去发现利用课程资源指导学生探究学习；学习中多给学生探究、合作表现的机会；这种快乐学习的方法将使孩子的才华充分展示。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 花点心 1教案 人美版 教学目标： 　　显性目标：用探究、合作的学习方法，研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。 　　隐性目标：提高学生对色彩搭配的技巧，培养集体主义和乐于助人的精神。 教学重点： 　　在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法。 教学难点： 引导学生创新，制出与众不同的花点心。 教学设计： 教学过程 设计意图 一、组织教学引入新课 给学生创设情境，激发学生兴趣，培养乐于助人的好品质。 二、新授课 1.欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法。2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充。3. 老师把方法编成歌谣　 做了点心又作花 (两部分组成)　 轻轻揉捏细细搓 (要求细致)　　颜色多样不均匀 (渗透色彩知识)　　与众不同我最棒 (要求创新)4.学生制做花点。　老师发现新颖优秀的做法时进行小组观摩　5.作品展示。　　自己把满意的作品放到展台上 培养学生观察思考的能力　　小组合作学习　　使学生易记　　使学生技法的难度降低 　　在学生做得高兴时让全班停下不容易，因此这小组学习适应低年级学生年龄特点。 　　“自己放”有助于培养自信，体验成就感。 三、全班欣赏? 讲评 　　体现以学生为主体，还评价权给学生，让学生在评价的过程中感受美。 四、教师小结: 引入开生日会　　??????????? 唱生日歌　　????????????赠言　　????????????体验集体意识 　　在生日会中进行集体主义教育，对于一年级新建的集体有益处。 五、做游戏(知识的延伸)　　 1.老师带做“人体花点心”并起名。　　 2.学生自己设计(分四组)几个人围成一个“点心”的造型。　　 3.评价哪组最有趣。 　　在游戏中训练学生的发散思维，扩大对造型的理解，培养创新精神。 　　进一步体验帮助人的乐趣，培养乐于助人的好品质。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！