2019-2020年一年级语文上册 j p x教案 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 j p x教案 语文S版 概述 《看图说话学拼音6 jqx》是语教S版一年级上册拼音单元二的一篇汉语拼音课。 教学目标 知识与技能 1.掌握声母j、q、x，能够读准字音，认清字形，并能正确书写。 2.引导学生学会j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节。 3.掌握声母j、q、x和ü相拼时的规则。 4.辅导学生认识“西瓜下木”4个生字，会读词语和句子。 过程与方法 1.利用课件图示的图画，引导学生仔细观察，看一看，想一想，说一说，掌握j、q、x的读音和书写。 2.以学生为主题，尊重学生的主动性，让学生试一试，拼一拼，再和同学交流扎实掌握拼音的拼读方法。 情感态度与价值观 让学生大胆地看图说话，体验生活得美好，激发学生学拼音认字的兴趣，培养热爱生活和学习的情感。 教学重点、难点 重点：j、q、x的发音与韵母的拼读。 难点：j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则 学生特征分析 有些学生在幼儿园学过汉语拼音，对汉语拼音有一定的认识。 学生入学第三周，从未借助课件自主学习，需要老师的指导进行扩展阅读。 教学策略 讲授式和启发式结合。 教学资源 1.字母卡片。 2.为本课设计的可供学生浏览的网络课件，包含和课文相关的扩展阅读资源。 教学课时 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标 1.掌握声母j、q、x，能够读准字音，认清字形，并能正确书写。 2.引导学生学会j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节。 教学重点 j、q、x的发音与韵母的拼读。 教学准备 字母卡片 网络课件以及和课文相关的扩展阅读资源 教学过程 一、激发兴趣，导入新课： 1.播放《上学歌》同学们，你们喜欢上学么，开学到现在我们认识了很多的声母，请同学们的小眼睛看老师手上拿的声母卡片，以顺口溜的方式告诉老师。（字母卡片展示） 过渡语：同学们读的真棒。 2.今天，让我们再来认识声母家族中的三个新朋友，学习汉语拼音第六课j、q、x。请同学们翻开课本第18页。（出示课件，齐读课题）。 3.瞧！我们今天要学的三个声母就藏在这幅美丽的图画中。你能找到它们么？（出示课件图片） 二、看图说话，学习声母j、q、x： 1.请同学们仔细看图，你看到了什么?(指导说话) ［此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，不给学生过多的限制，在学生发言中，教师和其他学生应进行以表扬为主的鼓励性评价，以激发学生的说话兴趣，提高学生的语言表达能力及评价能力。］ 2.集体反馈之后，教师课件出示相关词语。（引出音节jī、qí、xī，并从音节分析出声母j、q、x）　这个地方真美，真有意思。（师生呼应说）有慈祥的什么？又大又甜的什么？有白色的什么？在美丽的环境中爷爷和孙子在干什么？（运用课件使谈话中说的母鸡、西瓜、下棋的画面和相应的文字同时出现并闪烁。） mǔ jī xī guā hú xū xià qí 母 鸡 西 瓜 胡 须 下 棋（引出音节jī、qí、xī，并从音节分析出声母j、q、x）　 3.练习j、q、x的发音。 （老师示范学生观察模范，体会发音要领） j：读音与鸡的发音相似，短些，轻些。　　字形与母鸡的图片复合（课件演示）。　　书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。　　q：读音与棋的发音相似，短些，轻些。　　字行与气球的图片复合（课件演示）。　　书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。　　x：读音与西的发音相似，短些，轻些。　　字行与切开的西瓜的图片复合（课件演示）。 书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。 4.指导学生看情境图，认清形。学生先找，后出示资料城 j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj q像一面小红旗，迎风飘扬qqq x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx 三、借助课件，拼读练习。 1.同学们快看，单韵母i来找声母j、q、x做朋友了。j、q、x与i相拼，怎么拼？（出示课件，请个别学生自主拼读老师纠正再全班齐读）ji qi xi 2.把i戴上小帽子和j、q、x的拼读练习jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì（出示课件） 3.教学带i的声介母和后随韵母相拼的音节 （1）复习认读音节：gua kua hua (2)按声介母和后随韵母相拼的要领拼读::jia qia xia(让学生自主选择两拼法和三拼法) 第二课时 教学目标 1.学习j　q　x与ü相拼时去点的规则。 2.正确拼ju　qu　xu。练习看图拼读词句。 3.认读西、瓜、下、木四个字。 教学难点 学习j　q　x与ü相拼时去点的规则。 教学准备 字母卡片、课件 教学过程 一、复习　　1．抽读j　q　x的字母卡片。　　2．拼读ｊī　ｊí　ｊǐ　ｊì　ｑī　ｑí　ｑǐ　ｑì　ｘī　ｘí　ｘǐ　ｘì等音节。　　3．拼读jia、qia、x