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班主任与学校安全  一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校，一个不具备安全意识的领导和老师，绝对是一个不称职的领导和老师。 主 要 内 容 一、学生伤害事故的性质、类型 二、学生在学校不安全因素剖析 三、学生伤害事故的处理 四、如何做好教育保护 一、学生伤害事故的性质、类型 据统计，全国各类中小学生安全事故中： 溺水事故起数占36.5% 交通事故占9.6% 刑事案件占26.9% 校舍倒塌事故占3.8% 学生打架斗殴事件占7.9% 自然灾害占11.5% 校园周边安全生产事故占3.8%。 学生群体具有特殊性， 即： 容易受伤害 家庭的中心 祖国的明天。 这种特殊性致使学生问题、学校问题容易转化为社会问 题甚至社会危机。 事故的性质 量大面广 绝大多数受害者为中小学生 学校事故处理常常涉及到多方面的利益 独生子女的增加给学校事故处理造成巨大心理压力 巨额赔偿费用使学校不堪忍受,使学校工作雪上加霜 学校内安全事故划分为12种类型： 1. 教育教学活动安全 2. 交通安全 3. 教学设施安全 4. 消防安全 5. 饮食卫生安全 6. 实验课安全 二、学生在校不安全因素剖析 （一）学校方面的原因6 1、教学设施陈旧、老化、设置不当或使用了伪劣产品。 2、制度不严、管理不善。 3、玩忽职守、工作责任心不强。 4、教师工作疏忽、缺乏预见性。 5、安全保护措施不力。 6、校园隐性伤害 （1）语言粗暴； （2）私拆学生信件； （3）随意禁止学生上课； （4）对学生不一视同仁； （5）对少年儿童的隐性身体伤害 （二）学生方面的原因 1、相互打闹伤人 2、学生特殊体质或疾病 3、学生自尊心强，心理承受能力低 4、交友不慎引发的安全问题 三、学生伤害事故的处理 有关中小学安全的法规政策 《义务教育法》（修订）（2006） 《未成年人保护法》（修订）（2007） 《生产安全事故报告和调查处理条例》（2007） 《突发公共卫生事件应急条例》（2003） 《中小学公共安全教育指导纲要》（2007） 《中小学幼儿园安全管理办法》（2006） 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（2002，教育部与卫生部联合发布） 《学生伤害事故处理办法》（2002） （三）学生伤害事故发生后应采取的措施 10 1、抓紧时间,及时救助学生 《办法》第十五条规定:“发生学生伤害事故,学校应当及时救助受伤害学生。” 学校必须履行的法定义务。 医疗费用问题,学校要设法筹措先行垫支 。 在医院抢救过程中,学校要派专人在场,了解情况,帮助看护,以免不测。 * 中小学班主任最辛苦， 既要做教学工作，又要做班主任工作。 当了班主任心中就装上了几十个学生， 每天迎来第一个到校的学生，送走最后一个离校的学生， 寄宿制学校的班主任还要关心学生的饮食起居， 每一个学生的喜怒哀乐都牵动着班主任的心， 在班主任身上承载着学生的信赖、家长的期望、社会的责任。 …… （陈小娅在全国中小学骨干班主任培训班开班典礼 暨2007年万名中小班主任远程培训项目启动仪 式上的讲话） 班主任职责 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者 中小学生健康成长的引领者 中小学生的人生导师。 （《中小学班主任工作规定》第2条） 7. 学生集会中的安全 8. 校园暴力侵害 9. 门卫安全 10. 自然灾害 11. 寄宿学生安全 12. 校园周边安全 （三）不可抗力因素 所谓不可抗力因素是指不能预见、不可避免并不能克服的情况。因不可抗力引起伤害的，不承担责任。如地震、风暴等自然灾害引起的伤害。 *