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社会生活的变化 【教学目标】 一、知识与能力 通过本课学习，使学生掌握近代社会生活的变迁。 二、过程与方法 采用情景教学法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。 三、情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到近代中国社会生活的变化是一种历史的进步。让学生认识社会历史发展规律，顺应时代潮流，不要封闭和保守。 【教学重点】：新式交通通讯工具的出现，文化生活、社会习俗的变化。 【教学难点】：理解近代社会生活的变化对中国历史发展的影响。 【教学方法】：谈话法 情景教学法 演示法 【学习方法】：阅读法 观察法 记忆法 【课时安排】：一课时 【授课班级】：八（11）班 【授课类型】：新授课 【教学过程】： 教学内容 教师的教 学 生的 学 播放视频《》?学生观看视频，?创设情景，激起学生兴趣，引入新课学生、互相帮助，相互交流，能锻炼学生的团队合作能力，增加其解决问题的能力“要想富，先修路”、“火车一响，黄金万两”说说新式交通工具的出现给中国社会带来了什么影响？ 展示图片，传统的通讯工具和新式的通讯工具。 想一想：电报、电话等给人们生活带来了哪些方便？ 1、学生通过对比观察，发现其变化。 2、学会结合史实分析其影响。 1、采用演示法，进行直观教学，增强感性认识。 2、进行情感态度与价值观的教育。 大众传播媒体的创办（6分钟） 1、引导学生认识《申报》。 2、回顾之前学过的知识，举出下列各时期（维新变法、辛亥革命、新文化运动）创办的报纸或杂志名称。 3、第二组的同学说，除了见到《申报》还见到了出版机构，究竟是是什么呢？ 4、思考：近代出版业的出现有什么重要意义？ 1、学生在教师引导下，找出相关知识点。 2、学生加强新旧知识的联系。 1、通过谈话法，引导学生找出相关的知识点，营造和谐的课堂气氛2、通过回顾旧知识，温故而知新，进一步巩固所学的知识 （2）第一部有声电影？ 1、学生认识早期照相机 2、学生在教室知道下找出相关知识点 1、创设情景， 社会习俗的变化 （10分） 1、展示相关图片，引导学生结合教材总结归纳出社会生活各方面的变化（剪辫子、易服饰、废缠足、变礼仪、变称呼、饮食习惯的变化） 2、小组讨论：近代社会生活发生了如此巨大的变化，变化的原因有哪些呢？ 1、学生通过观察图片、阅读教材，找出社会习俗的各个方面的变化 2、小组讨论，得出结论 1、进行直观教学，增强感性认识。 2、通过讨论学习，培养学生的团队合作能力和协调能力 （2分钟） 展示板书，师生共同小结 学生再次回顾重点内容，加强记忆 师生共同小结，让学生及时回顾知识点，加强记忆，把握重点 巩固练习（3分钟） 运用巩固练习，将学生带回到现实世界 学生练习并自评 激发学生的兴趣和增强学习的自信。 以“近代社会生活的变化”为内容办一份历史手抄报 学生采用多种方法收集和阅读自己需要的资料使学生初步掌握有效信息的获取、加工、分析处理的能力 交通工具： 通讯工具： 火车、轮船 、电车、汽车 电话、电报 报纸——《申报》 出版业——商务印书馆 照相机、电影 剪鞭、易服、 变礼节、变称呼 近代社会生活 思想观念 娱乐方式的变化： 社会习俗的变化： 大众传播媒体：