三年级上册英语教学计划.docVIP

Pep小学英语三年级英语教学计划 教材分析： ?本套教材的设计与编写，体现了对传统外语教学思想的继承和发展。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论，吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点，考虑到他们的心理、生理及年龄特点，结合我国国情，继承和发扬了我国行之有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和求知欲。 ???本册教材具有如下几个特点： 1、强调语言运用???2、注重能力培养???3、突出兴趣激发 4、重视双向交流???5、融合学科内容???6、重视灵活扩展 7、实现整体设计???8、提供立体化配套 ??教学目的、要求： ?????1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。 ?????2、能听、做12个“TPR”活动。 ?????3、能听、做、演18个游戏。 4、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 5、能听、说、认读73个单词并能地简单运用。? 6、能学会8个小制作。 ?????7、能唱14首歌曲。 ?????8、能听、说、唱10首歌谣。 ?????9、能完成8个自我评价活动。 ?????10、能听懂6个幽默小故事。 ?????11、能了解6项简单的中西方文化知识。 ?教学重、难点： ?????1、各课、各单元中的单词、句子。 ?????2、在逼真情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。 ?具体实施措施： ?????1、在教学会话教师要全身心地进入角色，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解会话的含义，以加深印象，帮助记忆。 ?????2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、模型、玩具、及其他事物等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培养学生直接用英语思维的习惯。 ?????3、语音教学要贯穿于英语教学的全过程。 ?????4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。 ?????5、课堂上，尽量使用英语组织教学。无论课上、课下师生间相互招呼、问候、道谢、道歉或教师发指令让学生活动或奖励评估等等都尽量用简短的英语说。 ??教学进度表： ????1．1-2周??UNIT?1???????????6．?11-12周．UNIT?4 2．3-4周??UNIT?2???????????7．?13-14周．UNIT?5?? ????3、5-7周UNIT?3????????????8．15-16周?UNIT?6? 4．8周??Recycle?1??????????9、17周???Recycle?2 5、9-10周?复习迎接中段考??10、18-19周??复习迎接期末考试 教?学?计?划?表 单元 教学内容 教学目标 重点难点 课时 Unit?1 ?? Hello 1.能听懂会说说Hello/hi.Goodbye/Bye—bye.I’m….What’syour?name?My?name’s…..并能在实际情景中进行运用。 2.能够听说.认读pen?eraser?ruler?book,pencil-case,sharpener.bag,school并能用英语介绍文具。 3.能听懂所的指示语并能按指令做出相应的动作。 1本课的几个文具的听说.认读。 2.能听指令语.并说出相应的动作。 6 Unit?2 Look?at?me 1.?能听懂会说Good??morning!?Good?afternoon?!?This?is...Nice?to?meet?you/Nice?to?meet?you?too.?Let’s?go?school并能在实际情景中进行运用,要求模仿正确.语调自然。 2.?能听说认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hard,body,leg.arm.food这些关于身体部位的单词.并能用英语介绍自己身体的部位。 3.?能听懂所接触的指示语按指令作出相应的动作。 1.本课的关于身体部位的单词的听说.认读。 2.能听批示语并做出相应的动作。 6 Unit?3 Let’s?paint 1.?能听懂.会说How?are?you??I’m?fine/Fine/very?well?thank?you/Thanks.并能在实际情景中进行运用。 2.?能听说.认读blue?green?red?yellow?purple?white?black?brown?pink?orange这些表示数的单词。 3.?能听懂所接触的指示并能按照指令做出相应的动作。 4.?能听懂,会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当地运用。 1.本课的n个关于颜色的单词听说.