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个人专业发展年度计划

个人专业发展年度计划 (2011.3—2012.3) 民族的希望在于教育,教育的希望在于教师。教师专业发展是新时期教育发展的重要前提,是实施素质教育的根本保证。为进一步促进个人专业发展,使自己的成长能有比较明确的目标,清晰的思路和有效的措施,切实提高自身的素质,特制定个人专业发展年度规划: 一、个人现状 (一)基本情况 我从事小学教育工作近10载,一直担任班主任,热衷于语文教学工作。小学高级教师职称。本科毕业。曾获中山区2002——2004年度师德标兵、中山区优秀班主任、中山区课程改革优秀教师、中山区教育学会学术活动工作积极分子、“十五”期间教师继续教育先进个人、中山区优秀共青团干部、大连市首届中小学班主任技能大赛三等奖等荣誉称号;2010年被认定为中山区骨干教师。 (二)优势与不足 1.优势 从教十年来,“敬业爱生”可谓是我工作的具体体现。在工作中,我能够为人师表、率先垂范、认真努力、踏实好学,一步一个脚印地做好每一件事,从不骄傲自满、自以为是。语文教学能力较强,有一定的敏感度,接受信息较快。关注学生的语文素养发展,在多年的低段语文教学中有所体现,如:学生的口语表达能力和习作能力提高较快。在市、区、校教研活动中多次承担课例展示和研讨任务。班主任工作到位,班级管理注重学生的习惯培养和健康快乐的班集体的创建。热爱每一个学生,关注学生的身心发展。有一定的教育教学研究经历,先后参与过学校的国家和省级课题研究,辽宁省教育科研“十一五”规划立项课题《小学生命教育的探索研究》结题。 2.不足 在高段的语文教学中,发现教材教法难于处理、掌握,高段的语文教学能力还需提高。文化底蕴不够深厚,需要博览群书,沉淀积累。在班级管理中,虽然能够发现班级存在的问题并想方法解决,但缺乏持久性,需要更加细致和用心。特别是对个别生的教育上。偶尔会有“懒惰”情绪,不敢主动承担重任。能够运用先进的理念指导自己的工作,乐于实践,但经常“埋头苦干”,效果不佳,作用不大。 总之,现在好像处于一个“高原期”,不知道应该如何突破、提高。 ? 二、发展目标 (一)总目标: 到2012年初,力争成为一名具有先进的教育教学理念、能在校内起到一定的引领作用的优秀教师。为在语文学科能形成鲜明的个人教学风格积累经验材料、提升文化底蕴。思考下一阶段的研究课题。 (二)具体目标: 1.学习先进的教育教学理念,并尝试着运用。 2.在语文教学中,积累经验材料,基本形成有特色的教学风格。 3.在校名师工作室中起到引领示范作用,在语文教学方面给予年轻教师一定的方法。 4.进一步提升自己的文化底蕴,博览群书。 5.思考下一阶段的研究课题。由于区级小课题《提高小学六年级学生课外阅读能力的研究》没有立项成功,下学期还不知道教哪个年级,因此需要重新确立研究的课题。 三、发展措施 1.具体措施: (1)通过学习理论和教育专家经验,尝试运用,总结反思个人教育教学工作。阅读王建军的《教师专业发展的理论与实践》、林崇德的《教育的的智慧——写给中小学教师》两本书。 (2)阅读古典文学著作,提升文化底蕴。一年内读完《四大名著》。 (3)进行区小课题研究——思考下一阶段的研究课题。首先,做好前期的准备阶段的工作,通过了解现状、分析原因、初步预设措施,试写研究方案。并在区小课题研究专家的引领指导下,经过修改、完善,最终确定研究方案。 (4)在实践中不断修订完善个人发展规划,达成目标。 2.保障措施: (1) 坚持阅读。每天坚持半小时时间阅读专业书籍和教育教学理论书籍,以提高自己的理论水平和文化底蕴。 (2) 结合博客书写读书心得和随笔。 (3) 每学期都要进行课例展示(常态课或研讨课),以提高自主备课、上课能力,通过同伴评课和自我反思,改进课堂教学效果。 (4) 善于总结:对工作中的点滴随时记录,反思后再实践。 ? ?个人年度专业发展计划 张华建 如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育者,是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中,我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标: 一、今后发展目标、措施: 1.树立高尚的师德,全心全意地关心每个学生的成长,为人师表,做到校内外皆为人师。以学校的需要为己任,认真、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡的工作中处处严格要求自己,力求无悔于每一天、每一时、每一课。 2.与时俱进,不断更新知识结构,提高自己的文化素养和实践能力,了解多方信息,掌握多种技能。抽出业余时间多学习一些相关知识,开扩眼界,补充养分,切切实实提高自身的涵养,做“源头活水”,使今后的工作得心应手。 3.积极投身“生活化、情境化”课堂教学

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