广东省江门市第一中学2016-2017学年高二人教版历史必修三 第7课 启蒙运动 导学案 Word版.docVIP

第7课　启蒙运动(17一18世纪) 编制人：张翠婵 审核人：陈素秋 高一 班 第 组 编号 姓名 小组评价：导学案 老师评价 课堂表现： 【课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习目标】 重点：启蒙运动思想家的主张 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别和联系。 基础知识梳理 问题引导 启蒙运动概念：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会权威的思想解放运动。启蒙运动的核心是理性指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。它否定一切外在权威，判断是非的唯一标准只有自己的理性。 一、理性时代的到来 (一)启蒙运动背景 西欧发展新兴资产阶级强烈要求摆脱统治和。 重大进展。 发展：出现早期启蒙思想，世纪在进入高潮。 反对和，构建和时代 3．天赋，主权， (一)伏尔泰1）猛烈抨击天主教会，反对君主专制 （2）倡导）提倡“”，法律面前孟德斯鸠作《》 1）提出学说。立法行政司法权奠定了资产阶级有关和的理论基础。卢梭激进的民主主义者代表作《 2．思想 （1）、人民权利）认为人类不平等的根源是。 德意志哲学家______著《_________________》，对启蒙运动作了经典总结： （1）启蒙运动的核心是。 2）人非。 1．性质：西欧资产阶级反封建的思想解放运动。 2．影响： （1）2）为资产阶级取得统治地位，建立资本主义制度作了和上的准备；3）启蒙思想成为人的精神武器，在发展进程中发挥了重要作用。为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备；启蒙思想成为人追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用 文艺复兴 启蒙运动 背景 相同 资本主义生产关系的发展； 不同 资本主义萌芽的产物，主要是反对天主教会对人性的束缚。 工场手工业时代资本主义发展、自然科学重大进展，主要是反对专制和教权的束缚。 性质 资产阶级反封建的思想解放运动 矛头 神学、神权 神学、神权、专制王权、贵族特权 目标 建立强大王权；追求现世的幸福 建立资产阶级国家和建立一个以“理性”为基础的社会，追求民主、科学、自由、平等 方式 以复兴希腊、罗马文化或宗教异端形式 抛开宗教的“外衣” 思想 人文主义思想 弘扬人文精神，理性主义为核心 理论水平 借助复兴希腊罗马古典文化旗号 提出一整套资产阶级国家学说、人权学说、法治学说、分权学说、社会改革方案 A．文艺复兴中的人文主义????????????????????????B．宗教改革中的“因信称义”说 C．启蒙运动中的理性主义????????????????????????D．工业革命后的空想社会主义 2.启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　) A．推翻君主制，建立共和制度????????????????B．建立有效机制，实现权力制衡 C．消灭私有制，实现社会平等????????????????D．取消国家机构，实现公民自治 3.张岱年教授认为：“中国在明清时期经就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”以下关于二者的表述，不正确的是（ ） A．明清之际的进步思想包含着对传统儒学的扬弃 B．欧洲启蒙思想为早期的资产阶级革命作了思想准备 C．二者都提出了对未来社会政治制度的建构 D．二者都体现出对君主专制制度的批判 4.“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验……”。为此，启蒙思想家主张(　　) A．人民主权????????????B．社会契约?????????????C．分权制衡????????????D．君主立宪 5.卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权则是国家的大脑，大脑指使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是(　　) A．权力制约与平衡的关系????????????????????????B．议会至上，以法治国 C．无授予则无权利????????????????????????????????????D．防止集权是制度设计的根本 6.德国歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还