2019-2020年一年级语文下册 大熊猫教材分析 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 大熊猫教材分析 语文S版 教材分析 这是一篇介绍大熊猫的文章。课文共有四个自然段。第一自然段简介大熊猫是动物园里最吸引人的动物；第二自然段描写了大熊猫可爱的外形；第三自然段介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活习性；第四自然段告诉我们大熊猫最爱吃什么。整篇课文语言浅显易懂，描写形象生动，是一篇深受学生喜爱的课文。　　课文插图一中，大熊猫正抱着竹叶吃着，可爱的形象跃然于纸上。教师可引导学生认真观察，并学习运用书中的语言和词汇来描述眼中的大熊猫。　　课文后面安排了认读识字表、会写字表、朗读的要求。课后第2题是扩展性练习，激发学生课外搜集关于大熊猫的信息资料，并培养学生语言表达的能力。课后第3题是-项词语积累的训练，引导孩子们用“（ ）来（ ）去”的词语结构来练习说话。“词语花篮”中的3个词语要求学生会读。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 寄给青蛙的信教材分析 语文S版 教材分析 这篇课文是童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。小青蛙从来没有收到过—封信，它很难过。它的好朋友小鸭子知道了，就给青蛙写了一封信。青蛙收到信后，十分开心。课文内容浅显易懂，并有生动的语言对话，特别适宜儿童阅读。　　课文中的三幅插图，分别表现了“青蛙等信”“小鸭寄信”“青蛙收信”三个不同的情境。教师可引导学生观察小青蛙在前后两幅图中不同的表情。重点体会它由“难过”到“开心”的变化。　　课文后面安排了认读生字表、会写字表以及分角色朗读课文的要求。课后第2题，让孩子们也像小鸭子一样，给自己的好朋友写几句话，目的是让孩子们能学会用书信的方式与人沟通，表达心意，并对书信的格式有一个初步的印象。“词语花篮”里有四个词语，要求学生会读。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！