2019-2020年一年级语文下册 做什么事情最快乐教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 做什么事情最快乐教案 苏教版 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。 2、学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。 3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学重点： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2、理解青蛙妈妈说的话的意思。 教学难点：读出对话时的不同语气。 教学时间：2课时 第一课时 一、课前说： 你认识哪些小动物？它们各有什么特点？ 二、初读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲了什么？ 三、教学生字。 出示生字，自由读。 小组讨论：想想有什么好办法记住这些生字？ 汇报：指名读、开火车读、小组读。 分析生字，理解词语，口头组词。 四、书写：师范写，生描写、仿写。 五、作业：每个生字写一行。 六、教学后记：学生能很快地认识这些生字，并熟悉课文内容。 第二课时 一、课前说： 青蛙的样子是怎么样的？它有什么本领？ 二、读课文。 1、范读第1小节，问：小青蛙会想些什么？ 2、看动画，边看边想：小青蛙跳到什么地方问谁去了？ （1）出示对话，指名读，评议。 （2）分角色朗读，想想怎么读好它们的对话？ 3、自读课文3——4小节。 想：小青蛙又去问谁了？别人又是怎样说的确良？ 4、看动画片，反馈交流：互相练读，指名读，评议，再读，分角色朗读。 小青蛙还会问谁？它们又会说些什么？（自读第五小节） 指名读妈妈与小青蛙的对话。 问：你明白妈妈的话吗？你是怎样理解的？ 三、齐读课文。问：如果你是小青蛙，你现在知道做什么事最快乐了吗？ 四、课后拓展： 1、分角色表演课文。 2、你认为你做什么事最快乐？ 什么事情最快乐 小青蛙（图） 啄木鸟（图） 捉虫 水 牛（图） 耕地 蜜 蜂（图） 采蜜 为别人做自已能做的事，你会觉最快乐。 五、教学后记：学生知道做帮助别人的事才会最快乐！ 附送： 2019-2020年一年级语文下册 像一个巨人1教案 沪教版 教学目标： 1.能在语言环境中正确认读生字9个“巨、甲、跳、舞、亨、弱、保、护”；积累词语8个。 2. 学习用音序查字法，在字典中查找生字“弱、巨、保”。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 4.能联系生活实际，为绿化设计标语牌。 5.懂得保护绿化人人有责。 重点和难点： 1.能在课文和其他语境中正确认读本课的生字。 2.背诵课文，感受诗歌语句里蕴藏的意思，紧扣题目“巨人”进行理解，懂得人应该拿出自己强大的力量，当大自然的保护神。 3.引导学生联系生活实际，把话说得完整、说得合理。 教学准备 教师：生字、部首卡片；图片；课文课件。 学生：课前预习（读课文、圈出生字）；查字典。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。 1．多媒体引入：美丽的草坪上，小动物们在跳舞、唱歌。 师：瞧，草坪上，草丛里，竟然也有一个快乐的世界。有人看到这样的景象，就写了一首诗，题目是《你像一个巨人》。 2．教学生字：巨（笔顺）。 要把这个字写的漂亮，要注意：（1）整个字写得略窄；（2）第一笔“横”和最后一笔的“折”，上面略短下面略长，有拖住的感觉；（3）中间半个口要藏在里面。在手心里慢慢地运笔，把这个字写得漂亮些，再漂亮些。 二、初读课文，学习生字。 1．师：很想听听你们是怎样读这篇课文的，很想知道你们是不是打心眼里喜欢这首诗。 2．交流自学情况。 （1）分小节朗读文。 （2）学习生字，正音。 重点指导： 平翘舌音：藏进、森林、地震、正在、巨人、弱小。 前后鼻音：草坪、弹琴、亲情、举行。 （3）查字典：弱小、保护。 （4）教学生字：礼，部首“示字旁”。 （5）交流：为什么说“你像一个巨人”？ 三、读文思考，理解意思。 1．学习第三节课文： 别践踏它们的家园哪！ 它们也在享受着亲情。 它们的世界还很弱小， 你是保护它们的主人。 （1）先自己尝试朗读，然后同桌对读。 （2）集体交流。 2．学习第二节课文。 思考：从课文什么地方可以看出这些小动物们在享受着亲情？什么地方可以看出这些小动物们确实很弱小，需要得到人的保护？这些句子应该怎样读？ 它们也许正在举行婚礼， 蚱蜢跳舞，蟋蟀弹琴； 如果你一脚踩下去， 就是带去一场地震。 （1）让学生尝试表情朗读课文，还可以加上动作，逐渐记住内容，把课文背下来。 （2）想象看，还会有哪些动物来参加婚礼？还会进行哪些庆典活动？试着自己编写课文： 如： 它们也许正在生日聚会， 蚂蚱跳舞，螳螂唱歌； 如果你一脚踩下去， 就是带去一场地震。 四、背诵全文，进行总结。 1．背诵课文 2．学习课文以后，