2019-2020年一年级语文下册 元宵节2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 元宵节2教案 北师大版 教学目标：　　　1.识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。　　　2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。　　　3.学习偏旁：方框。　　　4.有节奏地朗读课文，并会背诵。　　　5.进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学准备：　　　1.收集有关“元宵节”的资料。　　　2.课件。 教学课时 两课时 第一课时教学过程　一、激发兴趣、导入新课　　　1.说说过春节时，你觉得最快乐的事。　　　2.出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）　　　3.你们对元宵节有什么了解？　　（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）　　　4.你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？　二、师生共同参与探究　（一）朗读课文　　　1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。　　　2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。　　　3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。　（二）学习生字　　　1.元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。　　　我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）　　　2.在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）　　　3.请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。　　　4.小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？　　　5.认识新偏旁：方框儿　　　　与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。　（三）观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。　　　1.自己观察“团、欢”在田字格中的位置。　　　2.指导书写。　　　3.学生独立书写生字。　三、游戏　　　　摘灯笼的游戏。　　　　方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。 第二课时　　一、词语接龙游戏。　　　　如：团——团圆——圆球——皮球　　二、说说自己了解到的节日及其含义。　　三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。　　四、指导学生写生字。　　五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 元宵节4教案 北师大版 课 时：2课时 教材简析: 儿歌写了农历正月十五全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的中国传统习俗，充满节日喜庆气氛，渗透热爱我国传统文化，重视亲情和亲近大自然的美好情愫。 教学目标： 1.认识10个生字，写字8个。 2.正确、流利地朗诵并背诵课文。3.培养收集资料的能力。 4.了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。 教学重点： 进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教具：识字卡片、教学挂图、课件 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.板书课题 2.引导汇报 二、通读课文，认识生字 出示词语，检查字音。 出示生字卡片 三、熟读课文，了解课文内容 四、创造性思维训练 第二课时 一、导入激趣 上节课，我们学习了一首儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背 二、识字、写字教学 三、范写生字，进行个别指导 重点读“欢、吃、团”三个字， 第三课时 一、导入激趣 这节课我们试一试背诵这篇课文。 二、通读课文。 三、以图为凭借，熟读课文，了解课文内容 引导读文，整体感知。 了解课文内容 你是从哪些地方看出人们过元宵节 感受元宵节时人们高兴的心情，体会亲情、友情。 第四课时 学生活动： 一、学生解题：元宵节的含义？ 二、搜集资料 学生自由汇报，说出自己了解的内容 1.借助汉语拼音自由读文，要把字音读正确。 2.指名让学生读文。 以多种形式练习读 小组学习，集体读卡片 3.集体读儿歌， 三、自由读文，整体感知 再次读文，感受元宵节人们高兴的心情 再过元宵节时，你想做什么 1.用多种形式读字音 指名读 开火车读 集体读等 2.分小组自学，然后进行汇报。 四、听教师指导 1.听教师导入 2.试一试背诵这篇课文。 再读课文说说自己看到的图画内容 自由读课文，说一说你知道了什么？ 进行读书汇报。 指名读 集体读 选代表读 板书设计 元宵节 节日 窗台 团聚 欢天喜地 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES