2019-2020年一年级语文下册 反义词 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 反义词 1教案 沪教版 学习目标： 认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。 能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。 能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。 重点和难点： 1．能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、厚、薄、暗、巧、夸”10个生字。 2．能根据提示，展开想像，选一组反义词编个故事。 教学过程： 一、读句训练 揭示课题 1．小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊? 朗读句子：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。 2．“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密吗? 3．出示：反义词，学习生字“反、义、词”。 4．反义词有很多呢，今天就让我们一起来学一学。 学生读“反义词” 二、感知课文 学习生字 1．这篇课文中说了哪些反义词呢?轻声读课文，找找反义词。 根据学生交流，出示文中的反义词： 坏 好；大 小；矮 高；哭 笑；厚 薄；忙 闲；静，闹；光明 黑暗；谦虚 骄傲。 2．学习生字：坏 厚 薄 暗 巧 夸 (1)借助拼音读准宇音。 (2)小组合作，巧记生字。 3．课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法来记住它们呢? 根据学生回答，出示句子： 反义词，义相反，一对一对记得牢。 学习“牢” 4．今天我们又学会了一个识字好方法——反义词成对记。补齐课题。 指名读、齐读 5．男女生对读，同桌读。请你自己轻声读读课文，记记反义词，让我们做个“碰碰响”的游戏，看谁说得快，对得巧。 游戏介绍：把卡纸挖成窗户状附在玻璃板上，在窗框里写上一对对反义词，学生根据一扇窗上的词语提示，说出它的反义词。 6．多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节背一背。 (1)准备 (2)个别背 (3)邀请好朋友背 三、语言训练课外拓展 看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比一比谁编得最有趣。 1．小组交流 2．选派代表上台竞说 3．评选“趣多多” 四、游戏巩固 描写生字 1．游戏巩固：找手套读出一只手套上的生字词语，说出反义词给它找到另宁只手套。 2．指导描写“反、义”。反：注意第一笔是“撇”。义：注意笔顺“’／ 义” 附送： 2019-2020年一年级语文下册 反义词2教案 沪教版 教学目标： 1.认识本课生字8个，认识部首：门字框。初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。 2.能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。 3.能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。 教学重点、难点： 1.能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、闲、闹、脑”8个生字。 2.能根据提示，展开想象，选一组反义词编个故事。 教学准备： 教师：课件、 黑板、卡片 学生：预习课文，收集已学的反义词 教学过程： 一、读句训练，揭示课题。 1.小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊？ 朗读句字：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。 朗读训练 指名读 同桌读 齐读 2.“黑暗”“光明”他们之间有什么小秘密吗？ 3.出示：反义词，学习生字“反、义、词” 义点加大叉 义义义 4反义词有很多呢，今天就让我们一起学一学。 出示课题19 反义词 学生读“反义词” 二、感知课文，学习生字。 1.这篇课文中说了哪些反义词？轻声读课文，找找反义词。 根据学生交流，出示文中的反义词：坏好；大小；矮高；苦笑；厚薄；忙闲；静闹；光明黑暗；谦虚骄傲 2.学习生字：坏、厚、薄、暗、巧、夸 借助拼音读准字音。 小组合作，巧记生字。 3.课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法记住它们呢？ 根据学生回答，出示句子：反义词，义相反，一对一对记得牢。 学习“牢” 4.今天我们又学会了一个识字好方法——反义词成对记。补充课题。 指名读，齐读。 5.男女生对读，同桌读。请你自己轻声读读课文，记记反义词，让我们做个碰碰响的游戏，看谁说得快，对得巧。 游戏：把卡纸挖成窗户状附在玻璃板上，在窗框里写上一对对反义词，学生根据一扇窗上的词语提示，说出它的反义词。 6.多有趣的反义词啊，请你选择喜欢的一节背一背。 准备 （2）个别背 （3）邀请好朋友背 三、语言训练，课外延伸 看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比比谁编得最有趣。 1.小组交流 2.选派代表上台说 3.评选“趣多多” 四、游戏巩固，描写生字。 1.游戏巩固：找手套，读出一只手套上的生字词语，说出反义词给它找到另一只手套。 2.指导描写“反义” 反：注意第一笔是“撇”义得笔顺是：点、撇 捺 五、作业设计： 1.抄写生字和词语。 2.朗读课文。