2020年山东数学阅卷细则_4.pptxVIP

2020年新高考卷1（山东）;;数学试卷总量53万240份，在山东大学兴隆山校区评阅；参阅单位山东大学、山东师大、山财大、济南大学及各地市中学教师和少量研究生，评阅时间7月11日至21日，参与数学评卷老师总数550人。由于疫情原因，驻济高校老师和研究生参与人数大幅减少，各地市中学来的教师大幅增加。 规范评卷程序，加强评卷前期评分细则的研讨、定制及培训工作。高考数学评卷原则：给1分有理、扣1分有据、宽严适度、始终如一。严格按照规定的程序和标准，只要规定动作不要自选动作，杜绝“自选”动作发挥。统一尺度，才能保证质量、保证公正和公平，要一把尺子量到底。 ; 为深入贯彻这一原则，前期强化培训、规范操作，认真听取技术组讲解网上评卷操作方法。强调《试题参考答案和评分参考》及《评分细则》的学习。按照要求，凡不参加评分参考和评分细则学习者不得正式评卷。再次，评卷老师要全部参与试评。在深入学习《试题参考答案和评分参考》及《评分细则》的基础上，拿出一整天的时间进行试评，强化评卷老师对评分细则的掌握情况。在试评过程中要对评分标准进行深入讨论和分析，质检员会集中大家的意见再次修订《评分细则》，正式评阅前报领导小组及省派质检组备案。 正式评阅后，要严格按照评分标准评阅，不得自立评分标准，始终如一，宽严适度，防止偏宽、偏严和错评、漏评。有什么特殊情况向小组长题组长报告，视情况再联系质检员商定。 ;深入贯彻高考评卷原则，数学高考评卷流程分三部分：评卷、仲裁、质检。采用“双评”加“三评”再加“仲裁”，最后是“质检”的五重保险的评卷模式，确保了评卷的公平、公正、准确。每份答卷至少由两名评卷人员评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名评卷人员不是固定组合，电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围内（误差不超过1 分），那就是有效分数。如两人所给分数超出一定的范围（误差超过 1 分），由第三个人重新评阅（三评），若三评和其中一个误差不超过1分，就不进入仲裁了。若三人两两差距仍超过1分，就要进入仲裁，也就是由小组长裁定??最后给定分数。最后分数与评卷分数差，将记录评卷的两个或三个老师的有效率，如果误差超过1分，将记为无效分，如果误差超过2分，将记为“恶评”和恶性误差。“恶评”和恶性误差的多少及比率将作为考评评卷老师的重要依据，对恶评率高的将予以解聘，并且将解聘报告反馈到评卷老师所在的教育局和学校，在以后的高考评卷中将不被聘用。质检员可以抽查评卷老师固定时段的评卷情况，更可以抽出某一评卷老师评阅的所有试卷，若质量出现较大问题，也可以让该评卷老师全部返工或判定全部无效。 ;与往年的不同点主要有：数学文理一张卷，题目比以往变化较大；人员组成发生较大变化，各地市中学老师增多，新手多了；因疫情原因，集中食宿，疫情防控环节增多，管理难度和评卷点工作量相对增加很多，前期制定评分细则、研讨及培训时间适当压缩，评卷时间相对缩短。 ;;;;;;第17题评卷标准，另解;;;;;;;;;;;数学19题评分细则 第一，该题共3小问，12分，每问4分 第二，第一问中32+18+8+6这个式子至少要出现一次，不管在什么位置都行，只要有就给1分，计算出得数64再给1分，若没有上面的式子只有得数64要扣一分，最后概率0.64（可以写分数，分数不约分也对)给2分 第三，第二小问每个数学1分，共4分 第四，K方的计算公式代入数字就给1分，计算出得数再给1分，得数可以是7.484，7.48，7.5，或者分数都可以，把计算结果与6.635比较，不管计算结果是多少，只要大于6.635就给1分，最后总结再给1分;19题，是6道简答题最简单的，属于送分题，但是学生做的很不理想，满分比例不是很高，问题有两个，一是在第一问中很多学生没有过程直接出结果，导致丢分严重，过程就是32+18+6+8这个式子要至少体现一次，二是，第三问，K方的意义和作用很多学生不明白，题目给公式了但学生不会代数，即数学基本概念有问题，再就是K方的计算出现太多问题，个人觉得把计算结果写成分数，然后在草纸上化简只要能比较出与6.635的大小关系就行，没必要在答题卡上写化简结果。;;;;;;;20题立体几何 学生答题情况不理想 。特别是第一问的证明 ，第一种解法，学生对由线线平行，得线面平行，再得线线平行掌握的不好，但本题中无线面平行，只有线线平行得两分，课本中的重要定理和性质，平时教学中需重点强调，本题中比较好的办法用方法三较易得分，第二问建系强调右手系，运算比较差，法向量解错，只得一分，后续也存在不少的运算问题，一般学生需重点加强立体几何训练。;;;;;;;;;;;;;;;1.重视数学阅读能力的培养，在平日的教学中多设置与实际情境相联系的问题，旨在锻炼学生的读题能力和数学建模能力，切忌由老师包办代替审题环节