2019-2020年一年级语文下册 夜色 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 夜色 1教案 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1.认读本课生字。会写本课生字。 2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容。 过程与方法： 1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字新词。 2.通过多度、熟读，达到背诵课文的目的。 3.通过对课文内容的理解，体会夜色的美丽。 情感、态度与价值观： 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 教学重、难点： 1.识字、写字。 2.理解课文，背诵课文。 教学时间：两课时 教学过程： 初次备课 二次备课 导入 你喜欢夜晚吗？夜晚的星星是怎样璀璨？夜晚的花草是 怎样微笑？今天，我们来学习20课（板书：20夜色） 初读课文 1.师范读。 2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务： = 1 \* GB3 ①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 = 2 \* GB3 ②把诗歌读熟。 3.同桌互读课文。 4.教师指名读课文。 5.教师检查认字情况。 （1）出示生词 胆子、往外瞧、故事、窗外、还是、乱跳、 偏要、一样、微笑、从此、怎样 （2）开火车读。分男女生读。 三、理解课文 1.指名读第一小节 思考：“我”从前心情怎样？现在又是什么样的心情？ (1)先在小组内说一说。 (2)派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。） 2.指名读第二小节 思考：黑夜中都有哪些美景？我有什么感受？ (1)先在小组内说一说。 (2)派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。） 四、拓展延伸 你认识的小朋友中，谁害怕黑暗？怎样帮他？ 五、作业 跟爸爸、妈妈一起出去散布，看看夜晚的星空是怎样的，花草、大地又是怎样的，把感受讲给同学听。 第二课时 初次备课 二次备课 一、复习 二、合作探究，指导书写。 1．小组合作，书空交流“夜、很、往、还、步、光”6个字的笔画、笔顺。 2．全班交流。 3．讨论：“夜、很、往、还、步、光”6个字怎样写才好看？ 夜：上下 8 亠 （书写提示：注意夜里面的一个“、” ） 很：左右 9 彳 （书写提示：右半部不要写成良） 往：左右 8 彳 （书写提示：与“住”进行区分 ） 还：半包围7 辶 （书写提示：笔顺） 步：上下 7 止 （书写提示：下半部分不要多“、” ） 光：上下 6  （书写提示：第一笔是“︱” ） 4．学生自己在书上练习书写。 5．小组互评，教师巡视。 板书： 20夜色 胆小怕黑 一看窗外心乱跳 爸爸拉我去散步 看到大自然的美 克服怕黑心理 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级语文下册 夜色1教案 语文S版 教学目标1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3.正确认读本课十个生字，会写八个生字。教学重难点1.认读本课十个生字。2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。教学重、难点突破1.让学生观察8个生字的写法、笔顺后教师再作以重点指导。2.通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美好，或者让学生结合自身经历讲一讲自己怕黑的故事，教师再作以适当的引导，让学生切切实实地体会到夜晚的美好。教学准备 生字词卡片。教学设计 一、课前谈话：1.同学们，你们晚上怕黑吗？为什么？2.适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。 今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈他对黑夜的感受。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1.师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。3.开火车读。4.检查读文情况。三、读读悟悟，整体感知1.教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们从课文中知道了什么？板书：害怕——不害怕。2.师：你们理解的真好，对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？3.学习第一小节（1）自由读，想想哪里可以看出我的胆子很小？（2）情境设置：假如这时候你一个人在黑漆漆的屋子里，你会害怕吗？（3）指导朗读第一小节。（4）黑夜就这么可怕吗？生自由谈。4.学习第二小节（1）唱《数星星》的歌曲，同学们，听了歌之后你们觉得夜晚还可怕吗？小作者也这么认为吗？（2）指名读第二小节，想想小作者的感觉怎么样？画出有关的句子。（3）教师抓住“原来花草都像白天一样微笑