2019-2020年一年级语文下册 换一换教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 换一换教案 西师大版 教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字。2.学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。3.能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。4.在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。教学重难点：1.认写生字。2.掌握换偏旁识字的方法。教学准备：教师：生字卡片和相关图片。学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。 教学时间：2课时。教学过程：　　一、联系旧知，导入新课　　　1.上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！　　　2.孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。　　二、学习生字　　　1.孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。　　　2.孩子们自由换偏旁。　　　3.孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！　　　4.孩子借助拼音认读新字。　　　5.采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）　　　6.孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！　　　7.检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。　　　8.让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。　　　9.在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。　　三、生字巩固练习　　　1.出示所学的生字卡片，指名读。　　　2.介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。　　　3.出示课后第二题练一练。　　　4.进行口头扩词语练习。　　四、进行词语训练　　　1.指名读词语。　　　2.让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。　　　3.进行口头造句练习。　　五、拓展训练　　　　游戏：“我当小老师”　　　　请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。　　　　教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。　　六、指导写字　　　1.出示“描描写写”中的生字。　　　2.分析字的构成部件。　　　3.教师在田字格里书写范字。　　　4.引导学生观察字在田字格中的位置。　　　5.学生练习写字，教师巡回检查。　　　6.交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 插秧 1教学反思 北师大版 在学《插秧》一课时，插秧对生活在城市中的学生是很陌生的，为了帮助他们理解水田、插秧等词语，我特意找来江南农民插秧的录像片放给学生看，学生一下子就理解了词义，读完课文后，我让学生当小作者，续写课文，并配插图，大家兴致很高，纷纷写文配画，不久，一幅幅图文并茂的书画作品就诞生了。我们在班里做了书画展，同学们进行了交流。我觉得在这节课里，同学们思维活跃，他们的想象不管对或错，画的好或坏，都体现了一种探索精神，一种创新精神。想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无边的，它概括着世界的一切。所以语文老师要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，这是培养创新能力的一个重要手段。下面是我班学生自己续写的文章：水田是镜子，映照着草地，映照着麦田，映照着天空，映照着大树。农民在插秧，插在草地，插在麦田，插在天空，插在大树。水田是镜子，映照着彩虹，映照着白云，映照着飞机，映照着小鸟。农民在插秧，插在小鸟，插在飞机，插在白云，插在彩虹。水田是镜子，映照着自己，映照着小鱼，映照着大楼，映照着小草。农民在插秧，插在影子，插在小鱼，插在大楼，插在小草。水田是镜子，映照着花朵，映照着高楼，映照着青山，映照着飞机。农民在插秧，插在花朵，插在高楼，插在青山，插在飞机。水田是镜子，映照着春天，映照着春雨，映照着月亮，映照着星星。水田是大澡盆，洗着青山，洗着白云，洗着青山，洗着绿树。农民在洗澡，躺在绿树，躺在青山，躺在白云，躺在蓝天。水田是水池，鸭子在洗澡，小鱼在游玩，小朋友在追打着玩。水田是玻璃，透出了太阳，透出了楼房，透出了小鸟，透出了彩虹。水田是画板，农民在画画，画出了蓝天，画出了白云，画出了青山。水田是花园，农民在种花。水