对数与对数运算.docVIP

§§2.2.1 对数与对数运算（2） 学习目标 1. 掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程； 2. 能较熟练地运用对数运算法则解决问题.. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P64~ P66，找出疑惑之处） 复习1： （1）对数定义：如果，那么数 x叫做 ，记作 . （2）指数式与对数式的互化： . 复习2：幂的运算性质. （1） ；（2） ； （3） . 复习3：根据对数的定义及对数与指数的关系解答： （1）设，，求； （2）设，，试利用、表示·． 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：对数运算性质及推导 问题：由，如何探讨和、之间的关系？ 问题：设, ， 由对数的定义可得：M=，N= ∴MN==， ∴MN=p+q，即得MN=M + N 根据上面的证明，能否得出以下式子？ 如果 a 0，a ? 1，M 0， N 0 ，则 （1）； （2）； （3） . 反思： 自然语言如何叙述三条性质？ 性质的证明思路？（运用转化思想，先通过假设，将对数式化成指数式，并利用幂运算性质进行恒等变形；然后再根据对数定义将指数式化成对数式） ※ 典型例题 例1用, , 表示下列各式： （1）； （2） . 例2计算： （1）； （2）； （3）； （4）lg. 探究：根据对数的定义推导换底公式（，且；，且；）． 试试：2000年人口数13亿，年平均增长率1℅，多少年后可以达到18亿？ ※ 动手试试 练1. 设,，试用、表示. 变式：已知lg2＝0.3010，lg3＝0.4771，求lg6、lg12. lg的值. 练2. 运用换底公式推导下列结论. （1）；（2）. 练3. 计算：（1）；（2）. 三、总结提升 ※ 学习小结 ①对数运算性质及推导；②运用对数运算性质；③换底公式. ※ 知识拓展 ① 对数的换底公式； ② 对数的倒数公式. ③ 对数恒等式：， ，. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列等式成立的是（ ） A． B． C． D． 2. 如果lgx=lga+3lgb－5lgc，那么（ ）. A．x=a+3b－c B． C． D．x=a+b3－c3 3. 若，那么（ ）. A． B． C． D． 4. 计算：（1） ； （2） . 5. 计算： . 课后作业 1. 计算： （1）； （2）. 2. 设、、为正数，且，求证： . §2.2.1 对数与对数运算（3） 学习目标 1. 能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题； 2. 加强数学应用意识的训练，提高解决应用问题的能力. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P66~ P69，找出疑惑之处） 复习1：对数的运算性质及换底公式. 如果 a 0，a ? 1，M 0， N 0 ，则 （1） ； （2） ； （3） . 换底公式 . 复习2：已知 3 = a， 7 = b，用 a，b 表示56. 复习3：1995年我国人口总数是12亿，如果人口的年自然增长率控制在1.25℅，问哪一年我国人口总数将超过14亿？ （用式子表示） 二、新课导学 ※ 典型例题 例1 20世纪30年代，查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为：，其中A是被测地震的最大振幅，是“标准地震”的振幅（使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差）. （1）假设在一次地震中，一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20，此时标准地震的振幅是0.001, 计算这次地震的震级（精确到0.1）； （2）5级地震给人的振感已比较明显，计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍？（精确到1） 小结：读题摘要→寻找数量关系→利用对数计算. 例2当生物死亡后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”．根据些规律，人们获得了生物体碳14含量P与生物死亡年数t之间的关系．回答下列问题： （1）求生物死亡t年后它机体内的碳14的含量P，并用函数的观点来解释P和t之