2019-2020年一年级音乐下册 母鸡叫咯咯1教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 母鸡叫咯咯1教案 湘教版 教学目标： 1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3.能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 教学重点： 激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。 教学难点： 能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。 教学准备： 课件、头饰、录音机、小动物 教学过程： 一、情境导入。 1.走一走。 听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。 2.激情导入。 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、引导掌握（故事设计）。 1.练一练。 师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 （学生表演） 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？ （学生跟着老师学小鸭） 师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！ 2.唱一唱。 师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？ 生：有，母鸡在生蛋。 师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？ 3.听赏。 （1） 初听。 师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物） （2） 复听。 师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？ （边听，边画颜色） （3） 再听。 师：同学们，我们分角色各自表演吧！ 三、课堂小结。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 1教案 人音版 教学目标： 1.通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2.歌曲《猫咪别淘气》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3.歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点: 引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 教学难点: 歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2.复习前课内容：表演及唱。 3.小练习：节奏练习 二、新课学习： 激情导入：欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。 1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象； 2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）。 情感体验： 1）教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱， 2）歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 3）歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 4） 通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》 情感再现： 1） 引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！