2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱 2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱 2教案 苏教版 第五单元 童谣说唱 课时 第二课时 备注 教学内容 1.唱：颠倒歌 2.听：天黑黑 教学目标 情感目标 乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 能力目标 通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。 技能目标 能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 课前分析 教材分析 本课所选的作品都是幽默滑稽的童谣。曲调生动活泼，饶有趣味。 学生分析 每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入新课。 1.这节课给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。 2.初听歌曲，听一听它讲了一个什么样的故事。 3.复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。 4.你觉得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼一哼。 5.再听歌曲，角色扮演。 二、故事导入，学唱新歌 1.老师带小朋友到动物王国走一走，那里发生了有趣的事情，听一听是什么？ 2.听录音范唱。出示课题 3.随钢琴轻声哼唱歌词若干遍。 4.歌曲处理，引导学生唱出强弱，富有表情。 5.随着伴奏轻松愉快地延长歌曲，并用体态动作表现。 三、歌词创编，开拓知识 1.学了这首歌，小朋友有什么想法？ 2.你能否把歌词变一变，让歌曲符合正确的自然现象呢？我们再来唱一唱。 1.聆听 2.感受 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱 3教案 苏教版 教学内容： 唱：《颠倒歌》 动：我的创造《颠倒谣》 教学目标： 1.指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。 2.通过跟读歌谣，使学生的口齿更加伶俐，动作更加协调。 教学过程： 1.语言导入，激发兴趣，活跃课堂 师：今天，老师从大森林里请来了几位动物朋友，它们特别希望赶快见到你们，与咱们一起参加今天的音乐活动，想不想让它们马上出现呀？ 2.出示图片，吸引注意，做好铺垫 师：在狮子大王的指挥下，动物们分别用自己的方式向小朋友问好呢： 老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 — 小朋 友 呀 小朋 友 呀 你 们 好 狮子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 — 蚂蚁：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0 大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 0 3.范唱歌曲 师：如果小动物不听狮大王的指挥，森林里会发生什么事呀？听范唱。 4.学唱歌曲 （1）师带领学生朗读歌词。 （2）一句句学唱歌词。 （3）随琴声完整地哼唱全曲，及时指导唱得不对之处。 （4）随伴奏音乐唱全曲。 5.根据歌曲情绪的变化，在每句歌曲后加上合适的语气词，或一些合适的动作。 （1）讨论加语气词及动作。 （2）用各种形式唱一唱。 6.学说颠倒谣 （1）跟着老师念一念。 （2）用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。 （3）用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。 7.试一试，师生共同创编《颠倒谣》。 8.课堂小结。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！