2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第四课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第四课时）教案 苏教版 教学内容： 1.巩固、复习。 2.音乐游戏。教学目标： 1.学生在聆听和演唱歌（乐）曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 2.了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。 3.尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌（乐）曲的情绪。 4.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。教学重点、难点： 本课以复习、巩固为主，音乐游戏生动活泼，让学生充分表现出来，给学生一定自由。教学过程：一、组织教学 师生问好歌二、复习巩固 1.齐唱《数蛤蟆》、《颠倒歌》、《滑稽歌》。 2.歌表演。 3.抽查个别同学，及时纠正有问题部分，并给予鼓励、表扬。三、音乐游戏：两只老虎 这是根据古老的法国民歌《约克兄弟》重新填词。这首歌的旋律曾流传于世界各地。歌曲结构非常特殊而有趣，八小节的曲调中，第一与第二、第三与第四、第五与第六、七与第八小节的旋律两两相同，给学唱与记忆带来方便，使它更容易流传。 由数板组、歌唱组、打击乐器组构成多声部，发出混合音响。它可训练学生互相协调的能力。 先和学生复习一下歌曲，然后分部掌握数板，打击乐器，然后掌握后合在一起试一试。 对一年级学生来说，还是有一定难度的，要分组多加练习。 2.表演音乐剧。 将没有耳朵和没有尾巴的老虎安排在一个故事中，师生共同表演。 3.试着练习简单二声部演唱，使歌曲更加丰满。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 粉刷匠教学设想 湘教版 《粉刷匠》是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，一段体，F大调式。全曲音域仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四个乐句，多用重复，简单而易唱易记。轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 在教学本首歌词，我根据新大纲的精神，以审美教育为核心，培养学生的兴趣为力，注重音乐中实施德育，重视音乐技能的训练、掌握。 本节课我运用了农村远程教育工程应用模式二进行教学，在这堂课上，我充分利用农远资源。通过多媒体的范唱，形象的动画效果让学生在听唱中引发情感，感受“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，掌握了音乐的知识技能。 在教学中，抓住了儿童活泼好动的特点，以“感受 视听——模唱——创编”等多种手段，让学生在兴致勃勃的学习气氛中感受“小粉刷匠”不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景，受到热爱劳动的熏陶；让学生学会自我评价和相互评价，培养学生的自信心。 《粉刷匠》属于综合性的活动课，它将唱歌、表演、语言表达等进行了较好的整合，形式活泼，内容生动，引导学生主动参与音乐实践，发展了学生的创造性思维，培养学生的创造能力，较好地体现了新课程的教学理念。 1.突出了音乐的审美 《我有一双万能的手》和《粉刷匠》都是以反映劳动光荣为主题的教学，本课在教学过程中能充分利用各个环节对学生进行爱劳动的教育，在潜移默化中培育学生美好的情操，最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。 在教学方法上，做到了全体学生共同参与共同体验，创设了良好的艺术教育氛围，激发学生积极主动参与音乐实践的兴趣，从中获得音乐审美、创造能力的锻炼。 2.以多种方式激趣 皮尔杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”根据孩子的心理特点和低年级的教学特点，针对教材的内容，通过创设听一听、看一看、想一想的教学情境，联系学生的生活实际，充分调动学生的兴趣，激发学生参与学习的热情和强烈的求知欲，从而产生自主学习、积极探究、探求知识的内动力。 3.面向全体，注重个性发展 本课的教学活动以学生为主体，同时也注重发展学生的个性。劳动创编让每个学生表现出不同的情智，发挥出集体的力量，为学生提供了个性发展的空间。 4.重视音乐体验 要提高孩子的学习能力，应最大限度的给他们体验的机会，让他们去尝试，无论成功或失败，这样能让学生积累自己的经验，去更好地处理音乐活动中的问题。一粒小皮球轻松解决了本课的教学重点：用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲，给学生创设了一个较好的体验平台，让学生用不同的方式去体验音乐中的美。 5.鼓励音乐创造 为了鼓励同学去创造，教师表演了“粉刷匠”给学生创设了情景，一句“小鼻子为什么变了样？”引发学生积极探索，勇于创新。 6.建立良好的评价机制 本课评价采用了学生互评和教师点评等多种评价形式，对促进学生的发展和完善教学管理起到积极的作用。 总之本节课我充分利用农远资源进行模式二教学，训练学生说、唱、跳，培养学生的“三维”目标。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！