2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞2教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞2教案 湘教版 教学目标： 1．对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。 2．能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。 3．培养学习音乐的兴趣。 教学重点：能学会唱《飞呀飞》。教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件。 教学过程：一、感受飞 听音乐，感受大雁飞。 师：孩子们，秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬。大雁是最守纪律的鸟类，你们谁知道？它们会排着什么样的队伍飞呢？ 生：一会排成“一”字，一会排成“人”字。（孩子们观察得真仔细。） 师：（课件播放《雁儿飞》音乐及画面，学生随着音乐和老师一起模仿大雁飞。）孩子们飞得非常轻盈、优美。2.学唱《飞呀飞》。 学习歌词。 （1）师：孩子们，大雁是拍着翅膀在高空中飞的，那小鸟又是怎样飞的呢？生：（小鸟也是拍着翅膀飞的）孩子们请看，这是什么？生：（飞机）请仔细观察。生：（飞机是拍着翅膀飞的）。今天啦，老师给大家带来了一首关于飞的儿歌，想听吗？孩子们跟着老师一起来念，我问？你们答。 （2）老师以一问一答的方式引导学生掌握节奏和歌词。 （3）那我们连起来有感情的在朗诵一遍。 学唱歌曲。 （1）孩子们念得真好，要是能为儿歌配上优美的旋律，那就更美啦！ （2）比比谁的耳朵最能干，下面我们用”la”哼唱旋律，要求孩子们仔细听琴，老师弹一句孩子们哼一句。 （3）孩子们学得真快，我们把刚才的儿歌配上这段旋律再唱一唱，我问，你们答。 （4）孩子们这首歌应该带着什么样的感情来唱最好呢？来，我们来听听小精灵是怎么唱的。（生：高兴的、欢快的、神气的。）那你们应该比小精灵唱得更活泼、更欢快、更高兴、来，我们再唱一遍，边唱边飞起来，全体起立。二、创编“飞”。? 师：小鸟能飞，飞机能飞，生活中、大自然中能飞的还多着呢！小朋友，你们知道还有什么能飞吗 ？ （1）请学生说出各种能飞的东西。 生：雪花、风筝、气球、树叶、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飞船、神州六号…… （选几种有典型的例子，让学生说出它是怎样飞的，并模仿它飞的样子，然后和学生共同演唱。） 师：他们几个想到的真好，下面全班同学一起来动脑筋创编，同桌互助、讨论，让学生选择一种自己最喜欢的能飞的东西进行歌词创遍，然后带入曲中，轻轻的演唱（老师进行个别抽查，对创编的好的，有新异的进行表扬。） （2）孩子们，刚才有的孩子想到了老鹰能飞、啄木鸟能飞、小鸟能飞，唱的是我们大自然的鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们要保护鸟类，爱护鸟类，保护我们的生态环境，让它们有一个美丽的家园。三、小结? 孩子们，今天我们在音乐中感受了飞，学习了飞，创编了飞表现了飞，让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜欢的《飞呀飞》飞向未来，飞向我们的理想，飞向快乐的世界吧！ 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞（第一课时）教学设计 湘教版 教学目标： 1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。 2.能用自然轻巧的声音演唱飞呀飞，并能大胆主动地参与飞呀飞的歌词创编。 3.能积极参加集体舞雁儿飞的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。 教学设想： 本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将飞呀飞与雁儿飞巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。 教学重点： 学会演唱飞呀飞和表演雁儿飞 教学难点： 创编歌词飞呀飞 教学准备：电子琴 磁带 奖品 教学过程： 一、导入: 1.同学们，老师现在做一个动作给大家看，你们看是什么?对了这是在飞，今天我就请来了一位会飞的小天使，你们看她来了!(课件) 2.今天我们就和小天使去飞的世界看一看。 二、新歌教学 1.同学们，你们看看，你们周围什么东西可以飞? 学生回答 2.我来问，你们答好吗? 飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞? (小鸟能飞) 小鸟怎样飞? (拍着翅膀飞呀飞飞呀飞) 3.我们一起来唱一唱好吗? 4.全体小朋友一起演唱 5.师生对唱 6.小朋友你们想想还有什么可以飞?小组一起讨论一下 7.请学生上台来表演 8.歌词创编: (1)飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞? (气球能飞) 气球怎样飞? (唱着歌儿飞呀飞飞呀飞) (2)飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞? (风筝能飞) 风筝怎样飞? (向着天空飞呀飞飞呀飞) 9.请学生来对唱 10.请学生上台领唱 11.小天使要和你们比赛，你们看她出的是什么能飞 12.全体活动 三、小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！