2019-2020年三年级上册第7单元《吨的认识》（运输方案）教学建议.docVIP

2019-2020年三年级上册第7单元《吨的认识》（运输方案）教学建议 教学目标： 1、结合运货的事例，经历小组合作制订解决方案，交流、评论方案的过程。 2、了解解决问题的方法，能综合运用学过的数学知识解决现实生活中的实际问题。 3、感受数学在日常生活中的作用，获得与同伴合作解决现实问题的成功体验。 教学建议： ◆制订租车方案 1、由货物运输引出运送钢材租车问题。让学生了解租车的相关信息，明确统计表中“车型、租车费”的含义。 2、提出“小组合作，制订运输方案”的要求，鼓励各组做出不同方案。 3、交流各组制订的运输方案。重点介绍制订方案的思考过程。 4、提出“说一说”的问题，让学生比较不同方案并大胆说出自己的意见，解释自己意见的合理性。要给学生充分的表达不同想法的机会。学生说的只要有道理，就要给予肯定。 ◆制订运输方案 1、教师由“春节”的话题引出运送黄瓜的问题，让学生说一说图中给出了哪些信息。算一算4吨黄瓜，每10千克装一箱，一共要装多少箱。 2、提出“说一说”中的问题，讨论运送黄瓜需要解决哪些问题。达成共识：运送黄瓜不仅要考虑车的载重，更要考虑装箱的数量。 3、给出两种汽车，鼓励学生小组合作，制订运送黄瓜的两个方案，并把教材中的方案一和方案二补充完整。 4、交流各组制订的方案。重点说一说是怎样算出用几辆汽车的。学生不会做除法，可以用连加或乘法。不管什么方法，只要算法合理、计算正确就要给予肯定。 附送： 2019-2020年三年级上册第7单元分数的简单加减法练习题 　　　　　　　　　　　　　 一、看图写算式。 1. 2. （　　）＋（　　）＝（　　 ）　　　　（　　）－（　　）＝（　　） 3.　　　　 4. （　　　）－（　　　）＝（　　　） ( )＋（　　　）＝（　　　） 二、巧手补天窗。 1.2个加上3个是（　　　）个（　　　），也就是（　　　）。 2.6个加上1个是（　　　）个（　　　），也就是（　　　）。 3.添上（　　　）个等于1。 4.＋＝（　　），表示（　　）个加上（　　）个是（　　）个，也就是（　　）。 5.1－＝（　　），可以把1看作（　　）个（　　），用（　　）个（　　）减去（　　）个（　　），结果是（　　）。 三、数学门诊。 1.同分母分数相减，分母、分子同时相减。　　　　　　　　　　　　　（　　） 2.把一块月饼分成4份，每份占。　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3.笑笑看一本故事书，已经看了，还剩。　　　　　　　　　　　（　　） 三、神机妙算。 ＋＝　　　　　　　－＝　　　　　　　＋＝ 1－＝　　　　　　　＋＝　　　　　　　 －＝ ＋＝　　　　　　－＝　　　　　　　＋＝ 1－＝　　　　　　　＋＝　　　　　　　 －＝ 四、体验数学。 1.一块红布长1米，一块白布比它短米，白布长多少米？ 2.一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去了几分之几？还剩几分之几？ 3.一块蛋糕平均分成10块，爸爸吃了4块，妈妈吃了2块，乐乐吃了1块。 (1)他们一家三口人吃了这块蛋糕的几分之几？ (2)这块蛋糕还剩几分之几？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！