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2019-2020年三年级上英语第四单元教案(表格式) 课题 Unit4:A Let’s talk Let’s play 课时 1 主备人 教学内容与 分析 Let’s talk：本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’s this? It’s a…. 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 Let’s play：本部分练习所学Let’s talk 的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。 教学目标 1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。 2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。 3. 能在语境中运用Whats this? Its a ... 来交流动物信息。 4. 了解英语中部分动物的拟声词。 教学重难点 教学重点：1. 掌握运用句型Whats this? Its a ... 来交流动物信息。 2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。 教学难点：Whats this? 中this ‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 教学准备 1. 教师准备主要人物Mike、Wu Yifan的头饰。 2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。 3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。 教 学 过 程 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。 2. 师生问候 师生做日常口语练习: 　T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. T: What’s your name? Ss: My name’s …. …… 3. 游戏 Simon says 指令为第三单元Lets do (AB)部分 的内容，复习所学身体部位。 二、新课展示（Presentation） 1. 教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’s this? 让学生逐渐用Its a ...来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。 2. 学习dog, duck和bear三种动物。 T： What’s this? Ss: It’s a dog/bear/duck. 3. 学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。 4. 利用投影仪观看A Let’s talk的对话，初步理解对话含义。 5. 播放A 部分Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Whats this? 中this ‘th’的发音，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 6. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 7. 分角色朗读、表演对话。 三、趣味操练（Practice） 1. 请戴着Mike、Wu Yifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及this的发音。 2. 游戏“猜一猜” 教师利用投影仪做手影，并问：What’s this？学生回答： It’s a…. 3. 做Lets play 部分的活动，学生两人一小组，一人模仿动物的动作并发出声音，问问题，另一人回答，加强练习所学句型。 四、扩展性活动（Add-activities） 1. 做本单元配套练习册P23第一二题。 2. 学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。 五、作业（Homework） 1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 2. 教家长做手影活动。 二次备课 教学板书 教学反思 小学 三年级英语（上册） 电子备课 课题 Uni4: A Let’s learn Let’s chant 课时 2 主备人 教学内容 与 分析 Let’s learn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词。并学会用It’s a….来介绍该动物。 Let’s chant：本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。每一组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。 教学目标 能听说、认读5个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。 听懂、能在语境中运用It’s a….来交流动物