2019-2020年三年级信息技术 雁过留声真有趣教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级信息技术 雁过留声真有趣教案 苏教版 教学目标： 1.知识目标 （1）认识光盘、光盘驱动器 （2）能够正常播放CD唱片。 （3）学会录音并保存声音文件。 （4）学会截取、混合声音。 2.技能目标 （1）学会合理使用光盘。 （2）通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。 3.情感目标 （1）培养学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。 （2）感受到存储介质的工作特点。 教学重点: 声音的录制和播放。 教学难点：学会截取、混合声音。 教学方法：讲授法＋自学法 教学准备：多媒体网络教室。 课时安排：1课时 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图 一、复习与导入 师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅力，同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛？ 为什么喜欢呢？ （学生发言） 师：我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢？一般人类是怎样保存声音的？多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算机与声音的问题。 (板书：第2课 雁过留声真有趣) 通过对上节课内容的复习，再次引发学生的虚席热情，从而为新课的进行做好铺垫。 二、新授一： 播放CD 师：我们都喜欢听音乐，也一定有自己喜欢的音乐碟片，记录音乐的光盘我们一般称为CD，谁知道在电脑中播放CD 的软件叫什么名字？可以怎样打开呢？ （学生回答问题） 师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相似。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，自学书上的“任务1”、 “任务2”和“任务3”。 （播放录像1，演示普通CD机播放唱片。） （教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。） （学生自学书上内容，并研究） 从已有经验出发，引发学生对熟悉实物的感觉，再在此基础上理解信息的涵义，并能够促进知识的迁移。 三、新授二――用“录音机”录制声音 师：（播放一段声音“由于同学们的计算机上没有安装光盘驱动器，所以大家可以在课后练习。”）刚才的声音是由老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？ （学生展开讨论） 师：先请同学们自学任务4，并试着跟着书上的步骤操作一次。 （学生自学任务四） 师：哪位同学为大家演示一次？ （学生演示范例） 师：大家总结一下，在完成任务4操作时，我们遇到了什么困难？ 师：你觉得同学们要注意什么问题？ （学生讨论） 在初步学会接触媒体的基础上，通过自学和讨论促进学生交流协作的能力。 并鼓励学生自我尝试，自我展示。 四、新授三 截取声音 师：有时候，不是所有的声音我们都需要。如果我们只需要中间某一段声音，就需要进行声音的截取操作。 （教师范例演示） （学生观看老师的讲解） 提醒：操作的最后选择“另存为”是为了不覆盖原来的声音文件。 结合实际的生活，帮助学生更深的理解。 五、新授四 混合声音 师：给一首古诗配上一段优美的音乐，会起到画龙点睛的效果。下面同学们就跟着老师一步一步来操作。为自己的古诗配音。 （讲解配乐的过程） （学生观看学习后练习） 再次提升学习的主题。 六、总结与回顾 师：今天我们讨论了在电脑中对声音操作的话题。了解了如何使用CD播放器、学会了录制声音、截取声音、混合声音。其实，在电脑中处理声音的软件还有很多，有兴趣的同学可以课后加以研究。 帮助学生扩展知识。 作业参考： (1)用CD播放器播放CD光碟。 (2)思考：1、我们的麦克风的插口，是插在声卡的什么地方的？为什么要这样插？ 2、普通录音磁带上的声音，能通过声卡录制在计算机中吗 附送： 2019-2020年三年级信息技术上册 “大森林”的故事教案 龙教版 教材分析 知识点：文件的生成、保存与命名；文件夹及其创建、命名与改名。 文件夹概念创建 文件夹 概念 创建 命名 改名 文件 概念 生成 保存 命名 教学重点 文件的保存与命名，文件夹的创建与命名。 教学难点 文件与文件夹的关系。 教学目标 知识与技能目标： 1.了解文件与文件夹的概念、命名规则，以及文件与文件夹的关系。 2.掌握文件保存的方法。 3.掌握文件夹建立与重命名的方法。 过程与方法目标： 通过引导学生自主学习，训练学生掌握有条理整理信息的方法。 情感与态度目标： 1.训练学生养成整理信息的习惯。 2.培养学生良好的信息道德（不随意删、改别人保存的信息）。 教学准备 硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。 软件环境：自制的多媒体课件。 素材资源：自制的文件和文件夹教具。 教学流程 建议本课2课时完成，宜采用建构主义抛锚式教学。 一、创设情境，激发兴趣 在本课的教学中，教师可以用帮助同学解决问题的方式创设情境。教师可以把学生感兴趣的东西，通过讲故事、展示作品、看多媒体课件等多种形式展现出来，并与学生生活紧密相联，创设