2019-2020年三年级信息技术上册 信息与信息技术教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级信息技术上册 信息与信息技术教案 苏教版 【教学目的】 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 【教学重点】信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 【教学难点】感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 【教学方法】 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 【教学准备】 相关图片、课件、猜词游戏 【教学过程】 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1.信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片2－4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2.信息的获取 师问：那信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 3.信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 4.信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 5.信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 三、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 附送： 2019-2020年三年级信息技术上册 信息共享教案 人教新课标版 教学目标 1. 知识目标： (1)初步了解局域网概念。 (2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。 (3)掌握将自己资源给大家分享的方法。 2. 能力目标: (1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。 (2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。 3. 情感目标： (1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。 (2)通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。 教学重点 局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。 教学难点 浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。 教学过程 一、导入 课前教师演示益智小游戏 上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？ 同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。 这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？ 可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才能让大家都能玩得起来呢？ 出示课题 二、认识局域网 学生阅读教材中“知识屋” 通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。 简单分析学校机房局域网构成，利用局域网可以共享计算机中的资源。 教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生分析那一台电脑的老师的。找到所需资源，让学生通过复制粘贴到自己的文件夹中。 学生操作 学生演示操作方法并进行游戏 三、共享资源 刚才大家在游戏的时候，有没有思考网络共享是怎样实现的。 大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和别人分享呢？ 下面我们就来看看这些问题的答案。 打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。 我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。 教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。 学生尝试将自己想与别人分享的作品放入