重庆市綦江实验中学校高中数学人教A版必修2教案：2.2.2 平面与平面平行的判定.docVIP

2.2.2 平面与平面平行的判定 授课类型：新授课 一、教学目标：1、知识与技能了解空间中与平面的位置关系理解并掌握与平面平行的判定定理进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力2、过程与方法学生通过观察图形，借助已有知识，的判定定理。3、情感态度与价值观让学生在发现中学习，增强学习的积极性二、教学重点与平面平行的判定定理及应用。三、学法生借助实例，通过观察、思考、，判定。四、教学（一）（1）两个平面平行没有公共点； （2）两个平面相交有且只有一条公共直线。 用图形表示为画两个相互平行的平面时，要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行。探究α、β，直线a、b，且，则直线a与直线b具有怎样的位置关系？ 拓展：若呢？ 课堂练习（二）平面与平面平行的判定 1、观察（1）平面β内有一条直线与平面α平行，α、β平行吗？（2）平面β内有两条直线与平面α平行，α、β平行吗？（）平面β内有两条直线与平面α平行，α、β平行吗？通过长方体模型，引导学生观察、思考、交流，得出结论。两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。。 作用：线面平行，则面面平行。 5、平面平行的传递性：如果平面α // 平面β，平面β // 平面γ，则平面α // 平面γ。 α，β和直线m，n，若，则α // β； （2）一个平面α内两条不平行的直线都平行于另一个平面β，则