陕西省西安市第七十中学高中数学选修4-5：2.1不等式的证明 评课 Word版.docVIP

评课 这节课通过师生互动，促进教学关系的生成，实现让学生主动和大胆的去想象、去发现，大胆质疑，发表个人见解，解决疑难问题，老师客观评价、热情鼓励，学生主动探索、互相交流，气氛和谐。还通过讨论，启发学生的思维，开拓解题思路，在此基础上让学生通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维的能力。 教师在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展。而且通过多次的渐进式的拓展训练，使学生进入广阔思维的佳境。在素材的基础上还根据学生已有的知识背景为学生提供大量的操作、思考与交流的机会，课堂教学氛围充满激情。 在授课过程中，能充分发挥学生的主题功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，能及时表扬，极大地调动了学生的学生积极性。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。 当然这堂课也存在着不足：①本节课给人的感觉不是很细腻，有些知识点讲得略快。②在合作的学习过程中，调动所有学生的积极性和求知欲，发挥所有学生学习的主体作用上有所欠缺。教师引导学生将比较浮浅的、表面的、零散的和不成熟的思想得到提炼、升华以及系统化和科学化有待进一步提高。