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开发社会资源，改革浙江省乒乓球后备人才培养机制 ----关于 “外联式”培养三线后备人才的可行性调查 竞技体育三系 1、“外联式”培养三线乒乓球后备人才内涵的基本界定 相对于全部依靠学院自身人力、物力、财力，小球系全封闭集中方式培养三线乒乓球后备人才而言，“外联式”是指以小球运动管理中心名义（或学院），在全省符合条件的学校、俱乐部挂牌布点并与之共同培养乒乓球三线后备人才的新机制。该机制的最大特点是“三分散“和”三集中”。 三分散是指： 文化学习分散：文化学习始终分散在各所小学，文化学习内容、学习氛围、考试要求与该校普通学生并无二致，一旦队员不能入选省二线队伍也不存在文化课学习的后续问题； 专项训练分散：专项训练始终分散在各所小学，由专业教练带训（退役运动员）自主按乒乓球基础训练要求安排训练； 学生管理分散：由布点学校自主管理从事乒乓球业余训练的学生。 三集中是指： 寒暑假短期训练集中：每年寒暑假期间布点在训队员集中学院进行短期（时间约3个月）训练，以强化队员的基础能力与专项能力，感觉专业队训练氛围；地方专业教练选派跟队。 教练培训考核集中：每年定期在学院由国家级教练或高级教练培训布点学校或俱乐部的带训的教练，通过集中面授、外出观摩等方式提高带训教练的业务水平； 队员比赛排名集中：利用双休日举办中小学生乒乓球积分排名赛（共3站）和积分赛总决赛，所有布点单位参赛并与所有注册中小学乒乓球运动员中按比赛名次排位。 2、实行“外联式”乒乓后备人才培养新机制的必要性分析 2.1 三线运动员在训人数不足，发展潜质不高 目前，省本级乒乓球三线在训队员有10男、10女，共20人，其13人为体校生，7人为自费生。 表1 三线运动员一般情况 序号 姓名 性别 出生日期 输送地 性质 取得最好比赛成绩 1 包源涛 男 2002年11月 镇海 体校生 11年省少儿锦标赛第三名 2 向鹏 男 2003年 台州 自费生 11年省少儿锦标赛第五名 3 胡俊豪 男 2002年1月 永康旋风俱乐部 体校生 11年积分赛第三站第三名 4 郑龙涛 男 2002年10月 杭州体校 体校生 11年积分赛第三站第二名 5 张政 男 2002年3月 衢州新星学校 自费生 11年锦标赛男丙团体第四 6 方宇 男 2002年9月 诸暨体校 自费生 11年锦标赛第二名 7 蔡金子 女 2002年4月 温州体校 自费生 暂无 8 缪帆 女 2002年1月 平阳敖江三小 体校生 11年积分赛第三站第三名 9 吴洋晨 女 2002年1月 杭州体校 体校生 11年全国少儿丙组团体二 10 王树坤 男 2000年9月 嵊州剡山小学 体校生 11年积分赛第三站第一名 11 张芷毓 女 2003年6月 临海体校 自费生 11年省少儿锦标赛第三名 12 何雅楠 女 2001年 温州体校 自费生 11年省少儿锦标女乙团八 13 许诺 女 2002年12月 诸暨体校 体校生 11年全国少儿丙组团第三 14 楼金铠 男 2001年6月 义乌体校 自费生 暂无 15 陶新乐 男 2001年2月 江山实验小学 体校生 11年积分赛第三站第三名 16 赵乐汐 女 2001年5月 衢州新星学校 体校生 11年少儿丙组团体第二名 17 何蔚雯 女 2000年6月 衢州新星学校 体校生 10年省运会女丙单第二名 18 张天涵 男 2001年3月 瑞安体校 体校生 11年省少儿锦标男乙团三 19 尹涵 女 2000年2月 宁波体校 体校生 10年省运会女丙团体冠军 20 袁媛 女 2001年1月 宁波体校 体校生 暂无 表1表明，目前浙江乒乓三线队员主要为10岁左右的小学学龄儿童，除去自费生，仅13人的队伍规模，相对于目前20人的一线队伍，结构上属倒置梯型，这给二线、一线队伍的递进式选材造成困难。同时，大多数队员的最好竞赛成绩主要为省内积分赛和锦标赛等前五名，他们的真正实力还有待全国性比赛的进一步检验。 造成上述状况的原因很多，综合起来主要有： 2.1.1 家长对孩子文化学习的忧虑担心 很多家长深谙竞技体育人才培养规律，能取得优异运动成绩的总在少数，把孩子输送到省队集中训练，担心若干年后不能留在专业队被退回，而学业上又跟不上相应年龄教育层次的孩子，造成专项竞技能力和文化教育两头不顾的尴尬被动局面。如金华四海乒乓球俱乐部输送的运动员陈川，1997年龄段，2006年输送上来时，曾是该年龄组积分赛第一名，文化学习也是相当拔尖，在队训练一个学期后，文化学习成绩下滑相当明显，家长经过再