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我的学习成果展示 安恕一中 董立芹 目 录 1授导型教学设计“论语十则” 2 “有理数的加法”教学实施计划 3总结 《论语十则》教学设计  知识与技能： 1.初步理解浅易文言文? 2.能准确朗读并熟练背诵默写课文? 3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。? 4.学习《论语》中名言警句的简单应用。? 5.简单了解孔子及《论语》 过程与方法： 诵读理解 交流质疑 教师点评 全文背诵 学以致用 积累拓展 情感、态度与价值观： 1.感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下”的理想以及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。? 2.联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立正确的价值观、学习观。 * * ? 二.学习内容分析 ???中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。这个人就是孔子，而这本书就是《论语》。 ??? 三.学习者分析 ???处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。  四.教学过程 ???一、导入1、学生展示收集查阅的有关论语的图片或文字资料。2、欣赏有关欣赏论语和孔子像，并让学生谈谈自己的感受和印象。倾听、欣赏，并做相关点评。教师展示音像资料。展示资料欣赏，并发表自己的感想通过收集资料，增加论语和孔子等的认识，拓展知识面，同时也培养他们动手查阅资料的能力。通过多感官的刺激，初步感知体验古代文化，并把感情转化为语言表达出来，培养学生的表达能力。 ???二、自学课文，整体感知 （一）自学课文，初步感知 1、课件出示自学要求。 2、课件播放录音。 学生根据自学要求，边听课文录音边自学。培养学生自学能力。 ???（二）自学反馈 1、指名读自己喜欢的段落，小组比赛。 2、让学生通过朗读走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度、以及如何修身做人。 3、展示幻灯片，给重要字词正音及课下列出的三个通假字的读音及解释。 4、学习生字词，让学生自己介绍认为难弄明白的字词。 ???讲解 1、学生提出疑难，互相解答。（疑难以字词、短语为主。） 2、.给大家一点时间，看一看自己哪一则翻译起来有困难，我们一起来解决一下。（一般说来，学生对第八则的内容理解起来比较困难，可做示范性翻译） 3、通过解答疑难，大家已经对文章有了一定的理解，下面我请同学来试着按则翻译文章。（配合幻灯片进行翻译，过程中教师及其他同学进行指正）。 4、根据板书，练习背诵。