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某中学迁建工程可行性研究报告
第一章 总 论
1.1 项目名称及主办单位
项目名称:****县****中学迁建工程
承办单位:****县****中学
项目负责人:****
1.2 项目概况
1.2.1学校概况
****县****中学始建于解放初期,位于****集北头,分南北两院,占地21亩,中间由一条生产路隔开。现在校生400多人,有8个教学班,在职教师27人,辐射半径6公里,覆盖人口近三万人。多年来为当地乃至全县培养了大批有用人才。
1.2.2项目的提出
由于****中学建校历史久远,原建校舍大部分已严重损毁,经上级主管部分鉴定后建议整体拆除,现只有2003年、2004年两次危改教室8个,远远不能满足现实的需要,再加上专家预测,学校地处塌陷区,因此学校迁地势在必行。2007年袁店二矿在****村西头筹建并将于近期投入生产,学校生源将因此剧增;学校还计划将****镇****小学、程楼小学并入****中学成立一所九年一贯制学校——****学校,学校学生数预计达2000余人。为了保证学生和教师的安全,满足生源日益增长的需要,****中学决定新建校舍。经****镇党委政府及教育局、学校多方努力下,现已新征建设用地60亩。
1.2.3规划目标
迁建后的九年一贯制学校——****县****学区****学校,计划建成后学生人数将达到2000余人,其中小学810人,18个班级,初中1200人,24个班级。
1.3 建设内容与规模
待建的****县****学区****学校选址在****和谐新村东北角,占地60亩,项目新建建筑面积31870平方米,包括教学楼8020平方米,综合楼3200平方米,食堂800平方米,可容纳1000名学生的男女生宿舍楼各一栋,共计5300平方米,教职工宿舍2800平方米,200、300米环形跑道田径场各一个,集中绿地?11250平方米,门房、配电房、厕所等配套建筑物500平方米。
1.4 建设投资与资金来源
本项目建设投资5052万元,所需资金全部由****县教育局统筹解决。
1.5 建设周期
项目计划2011年8月底建成,建设周期为1年。
1.6主要经济技术指标
项目国民经济净现值4385.13万元,经济内部收益率20.41%,大于社会折现率8%。本项目虽没有明显的经济效益,但项目的社会效益极其显著。
1.7可研报告编制依据和研究范围
中国义务教育的发展道路艰难而曲折。大致经过了20世纪80年代的改善基本办学条件、20世纪90年代基本实现“两基”目标、21世纪初全面实现“两基”目标到实现免费义务教育四个阶段,完成了义务教育发展的“四级跳”。四个阶段的奋进、四个阶段的跨越发展就像坚实的阶梯,共同铸起中国义务教育彪炳史册的世纪伟业。
以1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布为标志,我国掀起了普及义务教育的新热潮。20世纪80年代初到90年代,我国的基础教育在困境中腾飞,取得了令世人瞩目的成就。义务教育首先从改善农村办学条件入手,实现了“一无两有”“六配套”;在实现校舍改造的基础上,各地进行中小学办学条件的标准化建设,进行基础教育划时代的改革,狠抓义务教育的普及,在普及初等教育基础上基本普及九年义务教育,开启了义务教育发展的新航程,实现了普及义务教育的新跨越。
从1993年中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲作为我国20世纪90年代的奋斗目标为开端,中国开始了基本普及义务教育的再跨越。从1986年义务教育法的颁布实施,到2001年1月中国政府向世界庄严宣布实现“两基”目标,经过15年的艰苦奋斗。到2000年,中国在世界9个人口大国中率先如期实现全民教育目标,解决了世界上人口最多国家的义务教育问题,实现了历史性的大飞跃。我国义务教育发生了史无前例的巨大变化。全国人口平均受教育程度从20世纪80年代初期的不到5年提高到2000年的8年以上。据世界银行的计算,1999年中国人均受教育年限为7.11年,世界平均水平为6.66年。1999年中国首次在人均受教育年限上超过世界平均水平,实现了人力资源发展水平的重大突破。到2000年底,全国通过“两基”地区人口覆盖率达到85%以上,青壮年文盲率下降至5%以下;全国有11个省(直辖市)全面实现了“两基”规划目标。中国如期实现“两基”目标是一个伟大的历史性成就,它不仅是中国教育发展史上一个辉煌的顶点,也是20世纪90年代世界教育发展的大事。日本普及小学教育用了78年,美国普及小学教育用了100年,中国从1986年颁布《义务教育法》真正确立普及义务教育制度算起,用15年的时间走过了西方发达国家近百年的普及义务教育之路!“两基”是一项全民教育运动和世纪工程,占世界1/5人口的中国如期实现“两基”目标,是中国教育史上最有标志性的成就和最光辉的
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