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如何利用信息技术提高教学效果的探索 　　信息技术的强大功能，已经将人们的生活和工作方式彻底改变。计算机技术的发展将人们认为不可能的事物变成了可能，为社会的发展和文明做出了巨大的贡献。计算机技术应用在教学中更是一个巨大的进步。作为教师进修学校的教研人员，负责指导基层学校的教师教学工作。应用多媒体技术理论和操作能力，就可以实现教学的大变革，更好地提高教学效果。比如课件的制作、微视频的制作等等，实现教学的科学性和实效性。 　　一、计算机教学现状分析 　　计算机教学的目的就是要学生们掌握分析处理问题的能力，但是就目前的教学成果来看，大多数学校开设的计算机课程都没有达到预期的目标。首先，各学校开设的计算机课程均以灌输理论知识为主，忽略了对实践能力的培养。其次，信息技术的发展日新月异，学校教材的更新跟不上时代的脚步，未能对教材进行及时的更新，致使教学成果较差。最后，老师独占课堂，未留给学生足够的时间思考，这样就剥夺了学生自己动手动脑的能力，影响了教学进度以及教学效果。综合以上几方面来看，老师在教学过程中虽然起到了关键的作用，但是并不是课措施堂的主宰者，其应该做的是帮助学生们获得更多的知识，包括理论知识和实践，而不是一味的灌输教学大纲的内容。 　　二、利用信息技术提高计算机专业教学主要教学 　　1.采用实用型的教学方式，注重学生实践能力的培养。学生学习计算机的目的就是运用信息技术正确的处理问题，这也是学校培养人才的目的。信息技术的发展以及普及应用都要求老师要不断的提高自身的综合文化素质以及实践能力，并且要将这种理念传达给学生。首先，要从学生的实际出发，认真研究，仔细琢磨，找出最能让学生们接受的教学方式，将学生摆在教学的关键位置上。其次，还要不断的创新教学方法，将信息技术熟练的运用到实际的教学中去，在将新技术、新思想传递给学生的同时，引导学生们不断提高自身接受新知识的能力，并且将这些理论知识真正的运用到实际中去。另外，还要培养老师们团队合作的能力，所谓众人拾柴火焰高，只有老师们团结起来，互相沟通交流，将在实际生活中遇到的难题，或者是解决问题的措施进行交流、共享，才能不断提高学生们的学习能力以及实际操作的能力。 　　2.整合信息系统，提高计算机教学效果。目前，各中小学教学将信息技术运用到计算机基础教学进行了大量的尝试。运用Flash动画制作的生动形象的课件能够有效的吸引学生的注意力，同时图文并茂的讲解方式有助于学生更好的理解计算机基础知识。对CAI课件制作精品网络课程等多种信息技术功能进行整合，实现多功能的信息化系统，学生能够利用信息技术进行提交作业、自我检测等等工作。 　　总之，信息技术的整合将各种软件的功能发挥到最大，有效的提高了计算机教学的教学效果。利用网络授课方式进行计算机教学，完善教学内容。课堂有着时间的限制，但是网络教学并不受时间和空间的限制，并且能够延伸课堂上的教学内容。在教学的过程中更多的是使学生掌握更多的实际操作技能。在工作中，录入文字无疑是一件枯燥的工作，但是通过Microsoft Office组件中的Microsoft Office Document Imaging工具能够快速的对文字进行扫描，从而将图片格式的文档快速的转换为电子文档。这些知识是课本中没有提及的，所以说利用信息技术教学对计算机教学有着重要的作用。利用多媒体教学能够充分的发挥视觉、听觉的作用。在计算机课程中涉及到许多的原理教学，例如网桥的工作原理、路由器的工作原理等等。这些内容的教学十分抽象，不利于学生的理解，但是如果将其工作原理制成视频，则能够帮助学生更快的理解。另外在计算机网络试验中，有一部分试验步骤较多，同学们不容易掌握，但是通过过频软件能够解决这一问题。通过过频软件，将实验步骤完整的记录下来，通过其他软件将其制成视频，在教学的过程中通过视频的形式进行教学，方便学生对照学习，从而提高计算机试验教学的教学效果。 　　3.加强教师的培训力度，提高信息技术应用能力。 　　教育信息化的主要表现是计算机教育的普及和计算机辅助教学的推广，着重提高老师以及学生操作计算机软件的能力，不断提高教学成果。也就是说，在实现教育信息化的过程中，不断提高学校的师资力量已成为改革的重点，同时要注重教育发展的平衡性，纠正原有的偏向问题，如重硬件、轻软件、轻人才培养等。师资队伍的实际力量也是决定一个学校人才输出质量的重要指标，因此，是否拥有大量具备实际动手能力的教师，是学校发展的关键。只有教师拥有熟练的计算机操作能力，能够熟练地应用信息技术，才能够培养出优秀的学生在传统的教育模式中，教师一般以板书为主，而现代教育则逐渐向多媒体改革。在现代多媒体教学中也出现了很多问题，教师们单纯的把多媒体当做代替板书的工具，