如何培养小学生英语学习的兴趣.docVIP

如何培养小学生英语学习的兴趣 　　随着我国经济文化的飞速发展，英语作为一种语言交流工具越来越受学生家长的关注。对渴望学生“成龙成凤”的家长们来说，怎样培养学生英语学习兴趣，一直都是需要解决的现实教育问题。我是一位年轻的小学英语教师 , 一直从事低年级英语教学工作 , 所以仅就我的工作经历和教学经验和大家分享。 　　一、了解学生的个性特点，因材施教 　　低年级的学生普遍活泼好动，好奇心重 ;自控力差，每个学生都有独特的思维方式，特别在意老师的评价 , 一句鼓励的话语，一个温暖的微笑，都会深深地影响他们学习英语的态度!尤其是一些英语学习有困难的没有英语基础的学生，更需要老师的关注，因此，老师课后多找他们聊天，及时了解他们学习上有什么困难，拉近师生间的关系，和他们做朋友得到他们对老师的认可，你的英语课他们会乐意听，成绩也会随着提高。老师应该时时留意挖掘他们身上小小的“发光点”，课上特意留给他们一些简单易答的问题，给他们发言的机会，答对了及时表扬，学生赢得了自尊和自信，学习积极性随之提高了。此外，我会根据因材施教原则，按照学生基础和能力，家庭作业会留 A 类和 B 类，A 类作业留给学习能力强的学生，他们可以读背课本单词或句子，模仿发音。B 类作业留给学习能力差的学生，要求听、读单词或句子。如果 B 类学生有进步可以做 A 类作业。哪怕一丁点的进步都给予表扬，提升后进生的自信心。这就不仅要求教师刻苦钻研根据学生的个体差异因材施教，还要求老师具有极大的耐心，让学生感受到老师的关爱。所以老师对学生一定要一视同仁，不偏袒学生，要使用以表扬为主惩处为辅的方法。由浅入深，循序渐进让学生和老师相互了解适应，是提高学习兴趣的基础。 　　二、创造一个轻松愉快的学习情境，激发学生的兴趣 　　我在英语教学过程中采用了灵活多变的教学方法 , 让学生能够积极主动地参与到英语教学过程中来 , 把学习的主动权交给学生，提高了学生对英语学习的兴趣。当然英语教学方法一定要根据课堂情况灵活掌握，这一点对提高学生课堂兴趣至关重要。首先要在课堂教学中特别注意利用好课前热身环节。比如课前的师生小组对话，老师语气可以温婉和气，面带笑容，以轻松的姿态面对大家，这样就有效缓解了师生之间的紧张气氛，学唱与课堂有关或是节奏欢快的英语歌曲，根据小学生活泼好动的特点，加上与歌曲相符的动作，边唱边跳，调动起学生积极性，课堂气氛一下活跃起来了，紧张的气氛仿佛烟消云散了。学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视课上感情的投入，用自己真诚的爱唤起学生情感的共鸣，走到学生中去和学生融为一体。还有课前三分钟英语演讲，内容范围不限，让学生结合课内外知识尽可能发挥自己的能力，把主动权交给学生，学生的积极参与性越来越高。全班形成了一股英语热，带动学习英语有困难的学生，忘记羞怯，敢于开口说英语。慢慢形成了你帮我，我帮你，一帮一英语学习互助小组就这样成立了。作为低年级的小学英语教师要想方设法为学生创设形式多样，新颖有趣的教学情景，合理地运用多媒体课件、英语挂图卡片、模型教具等，由创设情景教学过渡到课本教学，吸引学生的注意力。由此可见教学手段的多样化，能够让学生的学习兴趣浓厚持久。 　　三、建立良好平等的师生关系 　　作为一名低年级的英语教师首先要了解学生，关心学生，爱护学生，与学生建立良好平等的师生关系。如老师可以利用课间十分钟蹲下身来和学生面对面聊天谈心，多注意学生的心理变化，摸摸学生的小脑袋，拍拍学生的小肩膀，学生的心很快就会融化，愿意与老师亲近。师生之间的关系也会越来越和谐融洽，就像温暖的小家庭。可见老师的一举一动，一个细微的动作都会受到学生关注，尤其是对英语学习有困难的学生要更加重视和关心，把自己的爱心、耐心和热心传递给学生，让他们感受到老师对他们的信任和尊重。学生不怕出错误，敢于开口说英语，对培养和保持学习兴趣起到了很大的作用。 　　为了增强学生学习英语的兴趣，老师可以结合学校活动，开展形式多样的英语课外活动，给学生更多用英语交流的机会，把英语当做一门语言工具应用到实际生活中来。通过参加英语实践活动，使不同层次的学生认识了自我，使学习好的收获喜悦，能力稍差的收获自信。提高了学生学习英语的趣味性，让学生成为学习“小主人”，由被动学习转变为主动学习，长久保持对英语学习的兴趣。教师还可以举办英语作业展，把书写干净工整的作业盖上小红花展出，作为榜样激励其他学生力争上游。 　　作为一名低年级的英语教师，在教学工作中总会遇到形形色色的学生，有时候你可能会一件事重复无数遍，这就需要老师有极大的耐心，严格认真地去做学生的指导工作，耐心是一位教师良好行为的体现。总之 , 在英语教学中 , 老师要不断提高课堂教学技能 , 加B强英语的趣味