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如何激发体育后进生的学习积极性 　　体育教学同其他科目教学一样，也有学习困难生，也就是“体育后进生”。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。他们不属于有伤、有病或有残疾的学生，但他们体质较差，体育成绩常常不及格这些学生人都是学习态度不够端正，体育活动练习行为、练习效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习效果由于长期体育成绩上的落后，导致其在教师和同学心目中的地位下降，从而形成强烈的自卑心理，对正常的学习活动产生一定的恐惧感和畏难情绪，长此以往，必然形成恶性循环。 　　一、“体育后进生”的心理特点 　　青少年学生处于从儿童走向成年的重要阶段，是从不成熟到成熟的关键时期。可是现在的学生大多是独生子女，从小受到家庭、学校等方面的关爱多，独立意识强，不爱受约束，自控能力差，受挫能力差，缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。但是他们思想活跃，有创新意识，要求进步，善于交往，接受新生事物快“体育后进生’，除了具有同龄青少年一般的心理特征外，还具有以下的特点。 　　1.体育学习目的不明确:他们缺乏对体育学习和体育锻炼价值的正确认识，对参加体育活动的目的意义认识不清，因此没有足够的学习动力。 　　2.意志力不强:由于意志薄弱，怕苦怕累，对耐力性项目(如:长跑)难以坚持，缺乏面对挑战的勇气，对于有