2019-2020年三年级英语下册 Unit 11(1)教学反思 北师大版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 11(1)教学反思 北师大版 反思一：该课的优点 1.问题递进，学习理解主题故事 本节课是主题故事教学，故事情节不复杂，开篇以Ken吃了Green berries为引子，以Mocky关心并询问Ken的身体状况为线索，介绍了Uncle Booky为Ken看病的经过。在环节设计上采取的是初读和精读两步，由问题What’s the matter with Ken? 和Who can help Ken?进行初读故事，帮助学生整体感知故事，理解本节课的知识点 “What’s the matter?”。在反馈问题时学习这一知识点，并进行模拟的俩俩问答练习。由Who can help Ken?进而引出下一环节的问题，“How does Uncle Booky help Ken?”等，在反馈问题时引出拓展的短句take some medicine，stay in bed, drink some water等。问题层层递进，将故事细化，帮助学生理解。 2.语言输出环节，通过模拟的活动，给予学生时空的自由，帮助学生内化新知，体验语言学习的乐趣。在学习What’s the matter? 这一功能句型时老师说My arm hurts,让学生来问What’s the matter?,然后进行俩俩问答练习，给与学生模拟的时间，帮助其内化语言，进而输出语言。 3.