幼儿教育中常见的现象分析与对策探究浅析.docVIP

幼儿教育中常见的现象分析与对策探究浅析 　　幼儿是教师心中的太阳，更是父母的期望。北师大教授、中国著名少壮派心理学家刘晓光很生动形象地讲道:“婴儿母亲的期望值比高中生母亲的期望值高得多”，这充分表明:学前教育至关重要。幼儿中的常见现象是幼儿行为习惯的反映，而行为习惯往往决定人的一生对幼儿施以恰当的方式和方法使幼儿健康发展，使幼儿在愉悦中获取知识，潜能得以开发，是摆在我们面前需要我们去突破的一个难关。笔者在五年的幼教实践中针对幼儿中的问题认真分析，努力探索解决问题的良策，下面浅谈几点自己的看法。 　　一、“追”心之虑 　　幼儿活泼好动，喜欢追跳、嬉闹，甚至小打斗，需要教师随时守护，以防幼儿跌跤或被伤着。针对这一问题，教师经常提醒，但收效甚微。去年我在教小班时，试着换了一种方式:“鸭子走路的姿势是什么样的?咱们来学一学好吗?”待有些幼儿表演了，教师再绘声绘色地表演鸭子走路的形态。此时，幼儿特别感兴趣，纷纷模仿着鸭子走路的姿势。之后，我又引导他们模仿龟、小蜗牛、小猫走路以及小猴踩钢丝等动作，还配上了一些乐曲。这样，教师不仅把散步转换为一种游戏，而且让幼儿的肢体和心智得到了训练，有效地纠正了追逐的习惯。今年的中班里有一个叫巩兴博的小朋友，有点调皮。在休息时，他最喜欢在其他孩子面前做一些带危险的打斗动作。有个别小朋友几次被吓哭了。我说过好几次，但他还是不听。于是