怎样提高职业高中学生学习计算机课程积极性.docVIP

怎样提高职业高中学生学习计算机课程积极性 　　职业高中的教育教学与普通中学的教育教学是有区别的，我们更注重学生的技能与应用能力的培养，即使存在着这样或那样的不同，但作为教育者的教学方式方法大同小异，教学过程中提升学生学习的积极性是同等重要的。 　　一、利用计算机在社会中的广泛应用来促进学生的学习积极性计算机在工业、农业、科技、教育等各行业的应用都是不容忽视的，可以说当今社会如果没有了计算机的使用，会给人们带来不可预想的不便与影响。也就是说我们已经越来越离不开计算机了，计算机的实践性作用非常重要，如信息管理是计算机应用最广泛的一个领域，利用计算机来加工、管理与操作任何形式的数据资料是那么的方便、快捷、简易，企业管理、账目报表、数据分类、信息检索等方面的应用，让社会与企业节省了大量的金钱、时间、人员，这不能不说是人类进化史上的一个巨大的进步与发展。计算机的实践性与实用性是它最大的优势所在，一项成果如果没有实用性与实践价值，那么它也只能是昙花一现，稍纵即逝。 　　二、利用计算机教学的新颖性来提高学生的学习积极性大多数人接触计算机的初衷可能是其新奇性、趣味性、娱乐性，因为它是一项新奇事物，那么人类从古到今就有着好奇心，对新奇事物普遍关注，计算机的出现也受到人们的大量关注。但时间久了以后，我们会发现计算机并不是只给人们带来一些游戏、娱乐的东西，而是为人们的生活和工作带来了更多的便利与帮助，而且它的出现，让我们觉得以往不可能实现或办到的事，现在完全成为现实。如：高能物理、地震预测、气象预报、航天航空、工程设计等领域的高速发展，更为引人关注的是当今的网上购物、信息发布、资料查询，让从前看似痴人说梦的事，现在都成了实实在在发生在人们眼前的真事。它也为社会的发展提供了便捷与帮助，用它的新颖性、新奇性吸引着人们的思维与眼球，现今人们谈论的话题也大多不离计算机的使用与发展，教师要利用好计算机的这一特点，促进学生的积极热情，以便更好地完成自己的学业。 　　三、利用当代成功人士的榜样效应来提高学生的学习积极性世界品牌“苹果”的出现与飞速发展，让人们觉得这简直就是电子产品中的奇迹，人们为了一部最新的产品而想方设法，而“苹果”还在全球搞什么限量销售，真是商界的一个奇迹。还有中国的“淘宝”，仅仅一个“双十一”的销售额能达到 571 亿元，这让从商数十年的商界精英们无颜以对，他们甚至不敢想象的事，却通过计算机这一事物真实地呈现在了世人面前。当人们从事实中清醒过来时，马云已经成为了全国商界的领军人物。如果没有计算机，马云或许真的只是“浮云”而已。但计算机的出现成就了他，可这并不是一种机缘巧合，也在于他认识到计算机的重要性与它的可持续性发展的特点与优势。那么当今的学生，应该学习什么呢?不只是书本上的知识，还要与时俱进，适应当今社会的最新科技的发展与需求，用这些最先进的技术来武装自己、充实自己。总之，计算机教学应该得到全体师生的高度重视，学生学习计算机的积极性更是教师应着重探索的教学策略习任务，方便教师了解学生的认知状况，为接下来的备授课做准备与铺垫。在课中，教师与学生可通过 PAD、PC投影进行互动教学。实现教师移动主导课堂，学生成为课堂主体，信息快传丰富课堂，互动反馈高效课堂。在课后，教师可获得课堂统计分析报表，学生可在PAD 与空间同时完成作业，家长还可通过空间了解学生状况与学生进行沟通。5.物理课堂中小组活动的直观互动将不同资料送给不同小组，实时查看学生的讨论情况。学生在线研讨，互评互赞。小组间交换资源学习，提供导图常规模型，便于上手。进行多次二次编辑，不断完善学习成果，利用导图可在师生间迅速传递互动，师生成果可一键合并。 　　实施分层教学，每个学生都有发言机会，促成学生思维的参与i。小组间交换学习资源，扩大学习范围，引导学生梳理课堂所学，提高课堂学习效果。师生互动编辑，强化多向互动。一键合并师生互动成果展示更快捷。随着移动互联网的发展和移动终端的普及，在网络学习空间上，开展主题探究学习活动已成为发展的方向，在网络学习空间上创建学生和教师的个人(小组)学习空间，用网页形式呈现学生集体的探究活动设计，学习资源、学习工具融合于探究活动设计之中,方便学生在线学习、表达和交流，学生通过一系列在线和离线的学习和探究活动来完成学习任务，学生探究学习的过程和作品都在网页上显示并储存，开展学习分析与评价。这是一个教育复兴的时代。尽管我们已经知道来自多方面的任务与挑战，但我们似乎仍囿于墨守成规用划一的方式去解决问题。物理教育信息化需要像詹姆斯·卡梅隆拍摄阿凡达那样另类实验去探索我们的创新之路。誗编辑