2019-2020年二年级上册第11课《雪花飞舞》教案2.docVIP

2019-2020年二年级上册第11课《雪花飞舞》教案2 教学目标 1.听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。 2.用动作表现雪花飞舞的情景。 教学重、难点 1.感受乐曲情绪，理解乐曲。 2.选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。 教学过程 一、聆听导入 教师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。 二、乐曲听赏 1.初次聆听乐曲《雪花飞舞》。 教师提问：就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象。我们来听听乐曲的情绪是怎样的？ 学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感觉有些忧郁和寂寞。 2.乐曲分段欣赏。 （1）欣赏乐曲第一段音频 教师提问：同学们再来听听雪花是怎样下的？乐曲的节奏速度有什么特点？描写了怎样的情景？ 学生回答：聆听乐曲第一段，感受乐曲的力度速度变化…… 教师：乐曲第一部分力度从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐地下大了。 你能用动作表现一下吗？ 学生：动作表现第一乐段意境。 （2）欣赏乐曲第二段音频 教师：听听，乐曲第二部分力度速度有什么变化？表现了怎样的情景？ 学生自由回答。 教师：同学们感受得很好。第二部分力度较大仿佛漫天大雪还夹着凛冽的寒风。 你能用动作表现这段乐曲表达的内容吗？ 学生自主设计动作表现乐曲内容。 （3）欣赏乐曲第三段音频 教师：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？ 学生回答问题。 教师：