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小兰和妈妈放鸟材料作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 理清材料的发散性，多方提炼作文角度。 文字材料可以分为三个小故事。 第一个故事，思想是“主张美好”，但“责任模糊”“责任心不强”，导致“后果严重”。 第二个故事，思想为“择善而从，改正癖好”；还可以为“知错就改”“善于采纳别人的意见”。 第三个故事，其思想可谓“从善如流”。母女“兴高采烈”地参加放生活动，但花鸟市场老板的话，笔锋一转，发人深省。“好的出发点，好的愿望，不一定带来好的结果”，放生的好事却被人利用，成为发财的途径，实在令人深思。 把三则材料综合起来思考，提取它们的公共的思想：如何对待鸟才是正确的态度。养鸟是不对的，不负责任更不对；放生是对的，但母女事前想不周到是不聪明的；放生隐含一个判断：有放生就有捕猎，放生刺激捕猎。活动本身的出发点似乎美好，场面看似热闹，实质上起到了助纣为虐的坏作用；同时做任何事情，都应该事先考虑成熟，才能实施。因此，语段的中心思想是“科学决策”“正确的思维才能有良好的效果”。 立意： 从母女二人的慈善行为没有收到实效来看，可论应该着清事物的本质，从根本上解决问题； 从母女二个的善意行为有待改进来看，可写为做事要注意行为与目的的关系； 从她们放生的结果来看，可写为做事要讲方法，不能盲从。 从花鸟市场老板借人们的善举来牟利来看，可写体制的不健全、不完善。 从鸟与人类的关系来看，可写为建立和谐社会环境。 当爱心遭遇欺骗，不应因此而收起爱心，而是明辨骗人者的嘴脸，予以打击。 分析材料时，尽可以发散，但动笔之前，必须确定一个立意，有且只有一个观点，而且保证正确、鲜明、集中。 善良的人士放生鸟儿，鸟儿是从花鸟市场买来的。活动搞得声势越大，参与放生的人数越多，给鸟儿带来的灾难也越大。 爱之不以其道，反而成为危害之道。 名曰爱之，实则害之。爱之愈殷，害之愈烈。 反讽：越是努力地去做，背离初衷却越甚。施舍带来了更多的职业乞丐，让爱心陷入了尴尬。 类似现象： 广州市为治理交通违章现象，用奖励的方式鼓励市民拍摄违章现象，一年下来光奖金就发放了200多万，催生了一个新以拍摄交通违章现象领取奖金的的职业拍客群体，但交通状态并无明显改观。而交管部门经过测算，就是把全市所有无人值守的路口都装上电子监控设备，花费也不到200万元，所以，从明年开始将取消这项奖励措施。 西安当年为治理鼠患，出台奖励措施，以鼠尾为凭领奖，结果有人把老鼠剪断尾巴后再放生，断尾之鼠为害更烈！ 奥赛获奖、体育特长生加分的高考政策，本来是为了弥补高考指挥棒带来的应试教育之弊，而在执行的过程中却出现了功利性更强的变味的奥赛培训，学生一入学就只学奥赛的那一门课，知识面更窄离素质教育的设计理念更远。更不用说尽人皆知的暗箱操作和层出不穷的腐败现象！ 经济适用房，本来是为解决低收入者住房困难的问题，结果却成了权势者肆意掠夺的盛宴，开宝马车住经适房，成为中国独具的特色，而真正需要经济住房的困难户只能望房兴叹。 难道真是如柏杨所说的，是因为中国文化本来就一个酱缸，能把一切都染成臭酱吗？ 制度设计出了问题。 西谚：人人为自己，上帝为大家。人的本性是自私自利的，这就是对人性的深刻洞察，对人性弱点的透彻理解。 有利益驱使的，除去导致它牟利的因素，让它无利可图。 比如，有一则保护光缆的宣传语这样写道：光缆无铜，盗割无用！明白告诉那些盗窃者，不必做这些于己无益于人有害之事，明智之举。没有智慧的爱是盲目的爱，是只为满足自己道德感而不问结果的爱。只问耕耘，不问收获，作为一种努力追求的姿态和精神或许可以赞扬，但若是不知结果如何则只能说是迂腐。 一切都是利益驱使的结果，所以政府部门才会没有利益时就不作为，有利益时乱作为。 既得利益群体总会阻止一切触动他们利益的变改，这是一条铁律。 上有政策，下有对策。 正经总会遇到歪嘴和尚。 只要有利，国人从来不缺乏想象力，而且那想象力、创造力简单匪夷所思。 不在于罗列了多少与材料相似的事例，力气应该用在深入