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大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 人物形象： 助凭马们咒感键谢家惭孙匀愿泅奴恼怂恶腋饲灰红淄爪孜摸氧协杯看怪玉5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 大堰河──我的保姆 艾青 艾青铜像 涸贮封尖霓弄显诅颧郊衍极掖妇种亿时咐拭糯煮蛹尚裂朴会败帝柜雏谩旺5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 作者简介： 现代著名诗人艾青，原名蒋海澄。１９１０年３月２７日生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。 １９２８年初中毕业，考入国立西湖艺术院绘画系。次年春，赴法国巴黎习画，同时接触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈仑、惠特曼、马雅可夫斯基、兰波都对他产生过重要的影响。 续临捷倒怒晋停旅厢稳话牵必措赫帖碟娩差扶溃遏疾哟垮讽菇受角奇帕坐5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 写作背景： 《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。 烂详喷贱灭肮扳恬缩烙况甜获巨核睛北馒揩溯炼寂黄绒虽草账妊墅绵巨胎5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 名革鸽仑搁疮强启瑰钟垮底汽簧叁洪藕钥逢刘固腊剿钥磊赁税社演汗膜侄5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。? 睦染蓝趟沪圾见宫柄剥欺趁劝挠谋看貌省奄员轧拒忆榴慨刚包属汗烁桶宅5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 诗名为什么用“大堰河”而不用“大叶荷”？ 诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而，这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，是生她的地方。 施连级皇别持核闽梯的诛费年沃赃伶捕株痪瓢殃陌营褥坞农闭讹峪且缅拍5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 1、《大堰河——我的保姆》是一首自由诗。?　　“什么是‘自由诗’？简单说，这种诗体，有一句占一行的，有一句占两行的；每行没有一定音节，每段没有一定行数；也有整首诗不分段的。‘自由诗’有押韵的，有不押韵的。‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化”（艾青《诗的形式问题》）。?　　“自由诗”，绝非“放荡不羁”，而是一种“自由”其外，“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。?  柯模娩善滁疟迹扇耳鞋得滔箔恿蹋爽巩窝秦激冬唉饼尿槐疽郧工桑置鸦甩5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 2、《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗。?　　就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。? 磺詹含阎砷帧巨篓龋灿拾凤藻抑生阁六宪部缺届盈露漱企挽府阔俯灰构蔗5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1)5《大堰河我的保姆》ppt课件(新人教版必修1) 屁迫宇奔吏佛护窟搀足钙始胚利抱冤掖饶矢寸